2011—2012学年度上期教学工作总结
成都市九里堤小学
转眼间，2012年已悄然来到，回顾一学期的教学管理工作，有得有失：有收获的喜悦也有不如意的地方。为了下学期更好的开展工作，现将教学工作总结如下：
一、 教学常规管理工作：
1、 教学计划的检查：
开学第一周分管教学的校长制定了学校教学工作计划，并召开教研组长会议进行讨论，讨论以后在全校教师会上告知教师，并把教学计划发到教育博客上，要求每位教师认真学习并回帖，使教师们都能知晓学校的教学计划，便于制定教师的教学计划和教研组计划、备课组计划。本学期在开学第二周学校对教师计划（本期收到语文教学计划13份、数学教学计划7份、专科教学计划7份）进行了检查，并把检查情况向老师们做了及时反馈。
2、教案检查：
本期按照计划在每月末对教师的教案进行了检查，共检查教案4次，检查教案104人次，从检查教案的情况看，大部分教师在教学目标，教学重难点、教学步骤、作业布置、板书设计等方面均达到要求。35岁以下的教师还撰写了教学反思。教导处在检查完后，都及时把检查情况向老师们进行了反馈，并做好了检查记录。学校行政在随堂听课时也要对教师教案进行检查，特别是年轻教师必须按照教案的设计来进行教学，这样既避免了教学的随意性，也使年轻教师成长更快。
3、作业布置及批改情况检查：
本期按照计划对教师的作业批改情况进行了检查，共检查作业批改2次，检查作业布置登记本1次，从检查情况看，大多数教师做到了全批全改，认真及时订正，，并对作业进行了分层布置。检查情况做好记载并及时向老师们反馈情况，便于老师们及时改正不足。
4、听课工作：
开学初，学校制定了行政随堂听课计划，从第二周开始，行政进课堂听课，先听课，然后集体评课，最后由分管教学的行政向该教师转达意见，听课工作于第十三周结束。
本学期每月随堂听课结束后，分管教学的蔡校长都会对每月听课情况进行小结，并写出书面总结发到博客上面，让老师们及时了解自己的教学现状，发现问题及时纠正，促进了教师的成长。分管教学的校长听课达到了36节，教导主任听课41节。分管教学的校长做到了对全校每一位教师至少听课一节。
教师之间彼此听课，以达到相互促进的作用，每位教师全期听课均达到20节，最多的教师听课达到26节。
二、 加强教学研究，立足课堂，深化教学改革
1、 教研组工作：
学校有教研组三个：语文组、数学组、专科组。开学初，学校就召开了教研组组长会议，学习了教研组的任务及要求、学习了学校教学工作计划。根据学校的教学工作计划，教研组组长制定了本组的教研计划，并在教研组活动时及时告之教师，学校行政深入教研组，全过程参与指导教研组的工作，使学校教研组工作有序地开展。学校每月召开一次教研组长会，对教研组长进行培训和听取、了解工作情况。教研组都能按照计划，在规定时间内进行教研活动，做到了每次教研活动有内容、有记载。期末评选出了优秀教研组为：数学组
2、 备课组工作：
本期学校共成立5个备课组，按照要求备课组组长制定了计划，并及时召集备课组成员进行学习，学校对备课组计划进行了检查，每月召开一次备课组长会议，及时了解备课组工作情况。期末评出优秀备课组2个：高段数学组和低段语文组。
3、 本期学校开展了以备课组为单位的赛课活动，学校备课组共推出6节课（语文2节：文倩 吴大凤 数学2节：佘璧 杨燕玲 专科2节：体育：陈韬 信息技术：刘翔），从9月初到11月将近三个月的时间里，备课组采用了说课、研究教材、分析学情、试讲、评课交流等形式开展研讨活动，在准备的过程中，办公室、教室里、走廊上、多媒体教室，课间、午间、下班后，常常能看到备课组教师们聚在一起说课、讨论教学环节，斟酌过渡语、设计板书的身影，组内教师们尽其所能献计献策，体现了我们学校备课组教师的团队凝聚力，最后学校在12月2日进行了校内赛课活动，并且请到了金牛区语文、数学、体育、信息技术的教研员作为本次比赛的评委，经过评选，最后评出了一等奖2名：（吴大凤 杨燕玲）二等奖2名：（佘璧 陈韬 ）三等奖2名：（文倩 刘翔）。
本次的赛课活动老师们都赛出了自己水平和风格，特别值得一提的是语文教师吴大凤的一年级语文课《豆儿园》获得了评委老师的一致好评，在吴大凤老师的课堂上，我们看到了一个高度尊重学生的老师，看到了学生兴趣盎然的学习状态。一年级的小朋友进校不到两个月的时间，能够在四十分钟的课堂上一直保持学习兴趣（全班所有孩子），这是什么原因呢？应该是来自于老师“以生为本”的教育理念。在课堂上尊重学生，就是尊重学生的差异，尊重他们出错的权利。“以生为本”的理念，一旦在课堂上实施，总是一点一点的激励这孩子们大胆发言，学生总是能够不断得到来自老师的支持、鼓励，最终激发孩子内在的学习本能，孩子就愿意主动学、自觉学。教学知识，是我们和孩子的重要任务，但是知识绝对不是我们学习的唯一目标。从某种程度上说，知识是永远学不完的，应该利用知识这个载体，让学生拥有持续的学习力，这比学会知识本身更重要。这样的“生本”理念是我校近一年来一直在课堂上倡导，大部分老师在课堂上进行了实施，效果还不错，特别是一些后进生的转变让老师们感受到了生本教育的实效性。
数学教师杨燕玲被推荐参加金牛区小学数学教师“课堂论道”赛课获区级二等奖）。
4、本期学校还开展了“常诵诗文 受益一生”的活动，每个班级在黑板的一角开辟了诗文天地，每周星期一老师们根据学生的实际情况在诗文天地写出本周学生所需朗诵的诗文，并利用晨会时间指导学生进行朗诵。学校每月进行一次诵读活动比赛，评选“国学之星”，本期共举行比赛三次，共评出“国学之星”19名。学校每月都会利用升旗仪式进行“国学之星”的颁奖仪式。2011年12月31日上午学校组织了庆元旦活动，在开幕式上，全校38名“国学之星”以“国学孕育生命，诵读成就人生”的主题展示了他们的国学诵读风采，激发了全校学生的诵读热情，该节目也获得好评！学校以后会把这样的诵读活动变成一项常规活动，每月都会评选国学诵读之星。让国学诵读活动成为学校的特色。
5、 本期学校还开展了“九里堤小学书香班级评比活动”通过这项活动促进了学校的学生阅读活动，学校也利用金牛区教育局为学校配备的购书款购买了大量的适合学生阅读的书籍，这些活动的开展大大的提升了学生的阅读兴趣，丰富了学生的课外生活，教室的布置也通过读书活动丰富起来：孩子们自创的读书格言上墙了。读书笔记上墙了，新书推荐上墙、书评上墙了。促进了学校的教学工作，学生喜欢看书了，老师的课堂效果提高了。期末，学校的三位阅读种子教师分别展示了三节不同风格的班级读书会，听课教师受益匪浅。根据“九里堤小学书香班级评比细则”评出了书香班级三个：六年级三班 四年级一班 二年级一班。
三、 加强教师队伍建设，提升教师教学科研能力。
1、我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓，首先抓师德：良好的师德是做好教育教学工作的前提。在全校的业务学习和教研组活动时，组织教师进行师德教育学习，通过学习，帮助教师牢固树立爱岗敬业、积极进取的事业心，力戒浮躁心态和行为；帮助教师树立博大的爱心，用高尚的师爱、优良的师德去感染、激励、影响、教育学生；帮助教师培养合作能力，学会沟通，学会共处，学会共赢，学会欣赏别人，乐于帮助别人，用自己的修养赢得别人的尊敬和信赖；帮助教师树立危机感，充分认识在当前教育人事制度改革不断发展的形势下，每个人只有勤奋工作才能为自己赢得未来。严格教学纪律，不歧视学困生和农民工子女，不体罚和变相体罚学生。对学生有爱心、关心、耐心。
只要有外出听课的机会，不管学校经费如何紧张，我们都会组织教师外出听课学习，本期教师外出听课学习16人次，通过外出学习和培训，老师们的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。
2、 教师业务水平的提高必须依靠不断的学习才能实现。作为教师，必须终身学习，与时俱进。好老师必须是学习型的老师，要活到老，学到老。本学期继续开展教师的读书活动，每月四次摘抄，学校进行检查，并将检查结果及时告知教师并做好记载。
3、 自从金牛区教育局开通了金牛教育在线平台，学校利用这个契机要求教师们书写博客，并在博客上交流思想：比如：听了校内的公开课，大家在博客发表意见，进行评论，有教师外出学习听课，回来以后学校会要求他在博客写体会和收获，教师们都会去回帖。为了更好了利用金牛教育在线这个资源，学校还要求教师们空余时间观看课例视频，教师们感觉收获颇多！学校对教师们书写博客的情况进行了检查并做好了记载，每月通报一次博客书写情况。
只有不断的总结反思才会有更好的进步和提高，对学校教学工作的不断总结和反思，就会使我校的教学管理工作越来越规范、越来越完善，期待下学期学校的教学工作有更好的发展！