卫生习惯的培养
        在众多的习惯培养中，家长可能更多关注的是孩子们学习成绩好不好，关注孩子的学习习惯的培养，对于卫生习惯可能会想长大自不然就爱干净了。可曾想，孩子从小没有良好的卫生习惯，就会经常生病，生病自然导致身体抵抗力降低，一个身体差的人，在社会上即使有人看中你的能力，你可能也会力所不能及吧！所以我觉得现在不论是老师还是家长都应该关注孩子良好卫生习惯的培养。作为老师的我做了这样的工作，也说给大家来听听吧。
 

1、老师带动学生。
        我们学校的生源大部分是来自农民工，本地的生源也是曾今的农民家庭的孩子。家长对于孩子的要求也不高，只要老师不找家长来学校，大家就相安无事。孩子们随意乱扔乱丢的毛病逐渐变成他们的一种习惯。为了配合做好学校的科研工作，同时做好学生的教育工作，卫生习惯培养的工作已经不可懈怠。我们都知道孩子的模仿能力是最好的，而孩子在学校跟老师呆在一起的时间最长，那么老师应该做好这个模范。于是每天走进教室，我会主动跟孩子们打招呼：“孩子们！早上好！”接下来我会巡视孩子们的座位，亲自动手捡地面上的垃圾。刚开始有的孩子只是看一眼，甚至看都不看，可是一天当我走到唐荣的身边时，我刚要俯身去捡，他快速的捡了起来，于是在上课之前，我刻意表扬了他，他就成了“第一个扶起扫把的人”。孩子们喜欢受到老师的表扬是最正常不过的事情了，后面的事情自然就顺利了很多。到现在我也会每天跟孩子们一起来做卫生，就像妈妈带着自己的孩子做家务。

2、教育指导，我是小主人。
       我一直认为，班级就是一个大家庭，班主任就是妈妈，所以在平时我都会这样称呼学生“孩子们、乖乖、娃娃”，可能是15年长期跟孩子接触的缘故，孩子们的稚气也影响了我，呵呵呵……。
为了树立孩子们主人翁意识，我会经常以故事的形式讲道理给他们听，特别是在学校组织大型活动的时候（如：运动会、庆祝活动等等）。一个孩子的表现会关系到整个班级的荣誉，一人出力，大家要帮他加油，而且要求每个孩子都必须要参与其中。
       记得有一次，当值周教师检查卫生时，发现班里的一个孩子的桌子边有一块垃圾，结果这一周的教室五星被摘掉了，大家用埋怨的眼神看着他，当时我也很生气。冷静……，午会时间，我没有批评这个孩子，我讲了个小故事（编的！呵呵……）“夏天，一个同学生病了，他随意把擦鼻涕的纸丢在地上，结果不久班上继他之后4个同学生病，有一个还住院了，差点就没了”。孩子们瞪大了眼睛看着我，我不紧不慢继续说：“后来才知道，因为是夏季，细菌繁殖特别快，因为那个生病的孩子随意乱扔，造成细菌传播速度加速，导致了其他孩子被感染上病毒”“啊！……那么凶啊！”怀疑的问。“那是当然啦！所以啊，我们要爱护环境卫生，这样大家才会健康啊！”接下来可是意想不到，连余博文都举手发言了，讲了一个“非典“时候的一个小故事，还号召大家要讲卫生呢。

3、举实例证明卫生的重要性。
       前段时间，红眼病在学校爆发。很多班上都出现了几例，而我们班上未出现一例。不敢说这跟孩子们的卫生习惯有直接的关系，但是我认为之间有一定的联系。我把这个消息当做一个很好事实例子，讲给孩子们听了，让他们从这个具体的、身边的例子来认识卫生的重要性，让他们同时也知道自己做的事情是正确的，要长期坚持下去。

       我这样想着，带着孩子们这样做着，孩子们也跟着我这样继续做着！