提高专业技能 提升体育素养
                                     ——金牛体育2011年度总结
    金牛体育人继往开来，携手走过2011年度。在即将过去的这一年度里，我们秉承“团结协作”的体育精神，本着提高全区体育教师专业技能、提升全区体育教师专业素养的思想和理念，认真开展全区体育教师教研活动，为教师搭建专业发展平台，提升全区教师的整体教学、教研活动能力。
       本年度，在教研员的指导下，在专委会主动、积极工作中，我区各校体育教育、教学工作认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，贯彻落实好学校阳光体育活动，认真抓好课堂教学研究、提高课堂教学质量，落实体育教师教学技术、技能的培训，提高师生参与体育教育教学活动的能力，增强了体育教师的教学研究能力，增强了学生体质，使我区域内体育教育、教学工作的整体水平不断提升。
        一、在教研员和专委会地积极领导下，高效开展教研活动。
        金牛区体育专委会的成员，是由各校体育教师自愿报名，经推选、考核后组成。各位体育人士具备爱岗敬业的优秀品质，热衷于体育教育、教学事业，关爱金牛体育事业的发展和建设。
       金牛区体育专委会在金牛区教培中心指导下，在教研员蒋丰老师、李玲老师的带领下，全体理事按照专委会工作制度、职能开展本区体育教学研究活动。专委会至今已成立五年，在这五年里，我们一直致力于体育教学研究，致力于体育教研组的建设，意于全面提高我区体育教师的教学水平，提升我区体育教师驾驭体育课堂的能力，全面服务于我区中、小学生。有了专委会这个组织机构，在专委会的统筹管理下，能最大程度发挥各位理事、同仁们的主观能动性，使大家能积极主动地投入工作，让我区每位教师都能成为教育研究的思考着、实践者和受益者。
        二、以体育技能培训为载体，提高体育教师专业技能。
       操场是体育教师的阵地，体育专业技能是体育教师的武器。怎样拿好手中的武器战斗在自己的阵地上，这是值得我们体育教师深思熟虑的问题。本年度，就发展和提高体育教师的专业技能，实现体育教师一专多能化开展了体育教师技能培训活动。
       在技能培训中，伍星海、蒋雪翠、王云会三位老师担任了蹲踞式跳远、挺身式跳远教学；唐伸波老师担任了双杠教学；张守忠、刘欢、唐伸波老师担任了技巧教学；彭刚、曾茂老师担任了武术教学。通过教师技能培训，实现教师的一专多能化。
       通过体育教师专业技能的培训，各位教师在互帮互学的基础上，提高自身体育专业素质，适应当前体育教育、教学发展的需求。事实证明，只有不断学习、进取，做一名与时俱进的时代性发展人才，才不会被历史前进的车轮淘汰。本期的教师技能培训，就是给我区中、小学教师搭建这样的发展平台。每一位体育教师的自身专业发展，将奠定我区体育教师的教育、教学能力；每一个学校体育教研组的团队建设，将奠定我区体育教育事业的整体水平。
        三、以研究课为载体，提高体育教师的教学技能。
       同样一门学科，同样一节课，不同的教师表现出的教学风格则有所不同。有的教师会精雕细刻，把课上得天衣无缝；有的教师则大刀阔斧，紧紧抓住重点、难点、使疑难问题迎刃而解；有的教师善于归纳推理，用逻辑思维的魅力吸引学生；有的教师运用直观、形象、幽默的优势，使学生在课堂上能轻松愉快，充满学习的乐趣。当然，我们还可以看到，同一个班的学生，面对不同的教师上课，有着不同的表现。学生精力的投入程度、浓厚兴趣的产生要看教师驾驭课堂的能力。这些事实告诉我们，听、评课者要特别注意去发现和归纳授课者的教学经验和教学个性，要注意挖掘其闪光点，要对执教者所表现出来独到的教学风格大加鼓励和肯定，对其所表现出来的不足和问题要提出中肯的意见和建议，帮助其短期内改进，使执教者的教学个性由弱到强，由不成熟到成熟不断发展，逐步形成自己特有的教学风格。通过看课、评课活动，能有效帮助教师总结教学经验、形成教学风格、提高教学质量。
       本期，我区中、小学教研活动举行研究课20余节，教学内容涉及田径、体操、球类、舞蹈、射箭等内容。教师在看课中思考，在评课中学习，在上课中积淀，有效提高了教研活动的针对性、实践性和实效性。看课后的评课活动，是教学、教研工作过程中的一项常规性活动，是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估。在当前新课程改革背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、加强教学常规管理，革新教学理念，深化课堂教学改革，促进学生全面发展，推动教师专业素养提升更有重要意义。在每一次研究课教研活动中，课后都组织了评课活动。我区体育教师做到了认真听课、评课教研活动环节，即使教研员没有参与，专委会成员也在听课后组织了评课活动，高效完成教研内容。
        四、充分利用现代化教育手段，加强网络培训。
        网络资源使我们现代化教学离不开的手段，网络培训具备资源共享、方便快捷等特点；通过网络平台的学习交流，使得教师间沟通更方便、取材灵活、疑难问题能得到及时解决；同时，网络学习教师时空自主、拓展视野、取长补短。我区教研活动充分利用网络这一平台，如在金牛教育在线体育科学栏目中，就针对成都市体育教师专业技能大赛、成都市体育教师赛课活动的发丝写在栏目中，供教师学习、讨论和提高。
       五、充分利用“让我玩”平台，促进学校体育的发展。
        金牛区位于成都市城区西北部，有户籍人口约69万，流动人口约80万。全区10万余所中、小学生中流动儿童近4万余人，是流动儿童最多的城市。为帮助流动儿童尽快融入城市，金牛区妇联2008年7月承接了由中国儿童少年基金会、救助儿童会和耐克公司共同建立的“让我玩”城市流动青少年体育公益项目，于8月开始在我区20所流动儿童较多的中、小学校开展，受到了广泛的欢迎和好评，项目学校2万余名流动儿童受益。
       金牛区妇联在我区20所中、小学开展“让我玩”活动，旨在为项目学校的流动学生提供一个展示自我的平台和体验协作竞争成长的经历，促进他们身心全面发展、社会适应能力提高。广大流动学生在参与中不仅感受了运动带来的快乐，更重要的是在活动中自信心得到了提升、团队合作精神得到了加强、沟通能力得到了锻炼、社会适应能力得到了发展，很好的诠释了“让我玩”倡导的理念，实现了在运动中成长这一目标。
       各校以“让我玩”活动为契机，大力组织开展各类文体活动，并在活动中结合本校校本教材，开展学校体育文化建设活动。各校项目参与教师进行了项目专项培训，让参与项目教师把活动理念传递个体育组教师共同学习，取得了良好效果，受到金牛区去妇联、学生家长和学生的一致好评。
       六、规范培训与沙龙培训相结合，提高体育教师参与教研的能力。
        教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育、教学过程中教师所面对的各种具体的教育、教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。因此，我们的规范培训将基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，将着眼点必须放在理论与实际的结合上，将切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，将生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。这样，才能最大限度发挥教研的功效。
       我区体育教师自主的体育沙龙也是教研的有力阵地。体育沙龙是我区体育教育、教学爱好者自发组织的民间组织，大家在工作之余，自筹资金进行学校体育的研讨活动。沙龙不拘于形式，大家话题自主，热烈探讨在教育、教学和训练工作中遇到的各种问题。
        七、注重体育教师理论水平的提高，加强教师撰写论文的能力。
本年度，在规范培训中，蒋丰老师做了《怎样撰写论文》、《论文的选题和格式要求》专题讲座。旨在帮助体育教师积淀教学中的成长经历，加强体育教师撰写专业论文的能力，提升体育教师教学科研的能力。本年度，？？余位教师论文获得市级表彰。
        八、辛勤耕耘，丰硕回报。
       在金牛体育人一年的辛勤耕耘中，我区教师参加各级各类活动取得优秀成绩。
       1、2011年3—4月开展了金牛区“兴教杯——体育教师专业技能比赛”活动。全区70余所中、小学分成8个片开展预赛，每个片推选一所学校参加区决赛，推选1所小学——五块石小学，2所中学——成都八中、36中代表金牛区参加成都市体育教师专业技能比赛活动。五块石小学获特等奖，八中、36中获一等奖。五块石小学朱文娟老师获本次活动说课比赛特等奖。
        成绩的取得，源于我们的努力，总结本次活动具备以下特点：
       （1）本次活动区教育局，各学校高度重视，局领导亲自到场指导。有的片在比赛时还特邀学校主管体育工作的副校长担任评委。决赛时，各校校长、副校长到场观摩加油。教师比赛时斗志高昂，充分反映出金牛区良好的办学理念和体育教师的良好素质。
       （2）组织有序：本次比赛体育教研员结合教师培训广泛宣传动员、认真制定比赛规程，组织、培训评委、联系学校、落实赛点。通过金牛教育网络平台，QQ群及时将比赛信息传达到学校，指导学校开展比赛活动。
       （3）比赛活动宣传及时有力：活动期间，各学校体育教师认真训练，相互学习，比赛时邀请体育摄影爱好者深入各赛点抓拍精彩，同时要求各赛点及时将比赛情况书面总结，及时上传金牛教育网络平台，供全区教师，学校分享。
       （4）比赛活动公开公平公正进行：活动之初，体育教研员将活动内容、活动进程、规程等挂网，传达到每一所学校。开赛前，体育教研员组织参赛学校抽签，决定比赛顺序。教研员对评委讲解评分要求，中小学评委交叉评分，评分结果当堂公布。
       （5）成果显著：全区350余名体育教师参与，体育教师刻苦学习，认真研讨。比赛感言、100余张比赛图片，通过网上分享，不断激励着体育教师向着更高目标发展。通过本次活动体育组更加团结，校际之间广泛联系与交流，体育教师专项技能明显提高。赛技术、赛教学设计、赛说课等形式，已经在金牛区体育教学活动中蓬勃开展并不断推动着区域教研，校本教研，网络教研的高效发展。以赛带练，以练带培，以培促教的体育教师培训模式已经形成。
       2、2011年11月参加成都市体育教师现场课交流活动。
本次活动意在促进广大体育教师业务学习与业务提高，相互交流学习体会、学习经验，提高我市的体育教学水平、课堂教学效益，同时为推选参加明年全国体育教学交流活动的选手及资料。我区推选锦西小学李雪老师参加了本次活动。在教研员、专委会成员以及全区体育教师共同献计献策的基础上，李雪老师拟定《蹲踞式跳远》教学参赛，任照老师拟定《前滚翻》参赛。通过精心的准备、试讲、修改等一些列过程，在现场活动中脱颖而出获得现场观摩教师、评委、专家的一致好评。
        我区学校参加成都市小学生篮球比赛，沙湾路小学获得第一名，王贾桥小学获得第二名，马鞍小学获得第三名。市区前三名均被我区学校收入囊中。
       天回学校黄康毅老师，参加全国十城市体育赛课获二等奖；成都市体育教师技能比赛指导教师。
       五块石小学参加成都市小学生综合运动会获女子组一等奖；成都市小学篮球传统校女子组冠军；成都市小学生篮球传统校男子组十五名；2011年度让我玩篮球赛冠军。
        九、《我骄傲，我是金牛体育人》。
        2011年12月23日，我区体育专委会总结暨体育沙龙活动在行知小学举行。
       本次活动是在教研员老师的授意下，由周骞校长牵头，李定捷、吴晓福、张洁、袁敏、蔡芳等几位老师分工协作，组织召开《我骄傲，我是金牛体育人》的专题年终总结会。
        我们有幸的请到了教培中心杨主任、陈主任，金牛区教育学会会长张光新等领导参会，请到了胡方廷、胡松涛、张友红、刘莉、杨华忠、周歧国、杨庆、代华、何毅、许碧成等校长的参会和大力赞助。
       在奥林匹克的号角声中，我们的总结会拉开了序幕。
       篇章一：《谢谢你！》
       没有播种，何来收获？没有辛苦，何来进步？一路走来，我们风雨兼程、披荆斩棘，用汗水和泪水换来了今天的成长。随着PPT的精彩回放，我们大家共同回首我们一起携手走的         2011年度。有成功更有感动，一幅幅画面凝聚我们前进的每一个脚步；因为感恩，所以铭记，我们将铭记每一个精彩的瞬间，闪耀的光点。
       篇章二：《技能展示》
       现场，五块石小学体育组为我们重现了成都市体育教师技能大赛的精彩表演，；天回二小的黄康毅老师为我们展示了成都市体育说课比赛的精彩片段；行知小学的李鹏老师带着队员给我们展示了校本教材跆拳道；迎宾路小学曾科老师为我们带了了精彩的武术表演；新桥小学黎艺媛老师展示了艺术体操；西一路小学吴凯老师展示了足球的魅力，曾洪俊老师让我们看到了国球——乒乓球的魅力；沙河源小学四位年轻帅气的小伙子表演的搏击健美操更是将我们的技能展示推向高潮......高手云集，金牛体育就是一个藏龙卧虎之地。
        篇章三：《感恩》
        感恩是一种美德、一种修养、一种文化。世界上的一切，包括一草一木，对我们都有恩情，因此，我们要学会感恩。在人北实小三位帅气的小伙子诗朗诵《我骄傲，我是金牛体育人》声中，金牛区体育教师代表向金牛体育领路人——教培中心杨主任、陈主任，金牛区教育学会会长张光新，教研员蒋丰、李玲，专家胡方廷、周骞献上了表达我们敬意的鲜花；向给予金牛体育教研、教育、教学大力支持的胡松涛等十余位校长献上了我们感恩的鲜花......一路走来，我们感恩领导、专家的指导，我们感恩校长、同事的支持和帮助。美丽的鲜花，表达我们崇高的敬意！
       篇章四：《拜年篇》
       曾今的体育教师，今天的校长——胡方廷，带着手下弟子四人为金牛体育喜获丰收提前给大家拜年啦！在歌声祝福声中，洋洋洒洒的书法挥写出体育篇章《奋进金牛》——辛勤培育桃李香，汗水浇灌百花艳！
        朋友一生一起走，朋友是在你需要帮助就能出现在你身边的人，朋友是步步高升也不变称号的人。在沙湾路小学张校长一首《朋友》声中，我们的活动渐进尾声。我们金牛人是朋友！我们金牛体育人是今生今世携手一生的朋友！



                                 金牛区体育专委会
                                    2011年12月