一 、指导思想

以“协同教育思想”为指导，围绕提高教学质量这一主线，以初中课改为平台，以高中课改为契机，更新教育理念，规范教学行为，提高课堂效益，打造教学协同体，促进学生、教师、学校在教学过程中协同发展。        

二、 工作目标

普及教师协同教育思想，打造教师协同体；各类实验班工作有显著推进。做好2013级实施高中新课改的准备工作。本期各年级教学成绩目标如下：

三、时间安排

    根据上级安排，本期于2010年2月21日办理入学手续，2月22日正式开学，2010年7月7 日结束，7月8日放暑假，全期共19周。除节假日和停课复习考试时间，预计教师安排上新课17周。计划于第十周后三天开始期中考试，于6月下旬进行期末考试。  

四、工作重点及措施

  （一）、规范教师教学行为。

1、实行教学行为的定期督导与自我反思相结合的管理方法。教师要结合学校《教学常规实施细则》，不断地对自我教学行为进行反思。教务处、教研组、年级组要坚持对教学各环节进行定期与随机的抽查、跟踪与分析的督导、并实行教学事故周通报制度。加大值周行政、教务处人员、年级组长、班主任的课堂巡视力度，杜绝教师违反教学常规要求底线的教学行为。

2、抓好师德建设工作，教师要关爱每一位学生，关注课堂学生状态，严禁体罚学生。

3、教务处、年级组、教研组帮助、督促组织教学困难的教师在本学期内要花大力气整改自己课堂的教学秩序，并限期得到改观。

（二）、强化过程管理，狠抓教学质量。

1、遵循学校《教学工作管理条例》，落实能级责任目标的明确与实施，重视教学的各环节，关注教学的各细节，让教学质量的提高落到实处。开学第一学月教务处指导各年级开好上期的期末调考成绩分析会，对调考成绩薄弱学科的教师教务处组织教研组长、学科骨干教师对其教学工作进行专项质量督查、分析、指导与跟踪。

2、继续进一步完善集体备课制。各备课组要健全每周一次的集体备课制度，做到“五定”（即定计划、定时间、定地点、定内容和定主讲人），并做好每次集体备课的活动记录，以备教务处不定期的检查。在集体备课中，要做到“四备”，即备课标，备教材，备教法，备学情，并在主备人认真准备、备课组充分讨论的基础上，做到六个“一”，即教学要求统一、教学进度统一、主要例、习题统一，单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一。 各备课组要对每单元的主备人工作提出明确的要求。在备课组会前主备人要提供纸质文档或电子文档进行交流，在备课组会上主备人要作中心发言，备课组要充分讨论并行成决议以实施。每位老师要有一周的备课库存量，每节备课要体现有针对性的练习设计与时间安排。各教研组要对备课组集体备课（特别是初中语、数、外备课组）工作的实施进行研究，积累与交流，教研组长每期至少要参加本教研组各备课组的一次备课会，并对各备课组工作进行指导，学期要作出评价。教务处要对备课组集体备课（特别是初中语、数、外备课组）进行督导，加大集体备课在教研组工作评价之中的权重。

3、年级组要充分发挥班主任、备课组长、任课老师的作用，提高团队作战意识，形成提高教学质量的合力。年级组长要分析本年级的师生教学状态，分析教学中的不足，抓住影响教学质量的关键因素，统一阶段教与学的行为要求，总结推广教学经验，不断探讨适合本年组当前阶段的教学管理的方式与方法。各年级要抓好年级教风、学风、考风建设，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。

4、优化课堂教学，提高课堂效率

优化课堂教学：做到一个“引”，三个“主”、体现“七个字”。
      一个“引”，以教师为引导，三个“主”，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力、发展智力、全面育人为主旨。七个字：少、精、实、活、准、巧、高，即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、知识准、设计巧、效率高。

提高课堂效率：一看教学目标的达成；二看学生自觉主动学习的情绪；三看不同的差异，不同层次学生是否有最大限值的收获。课堂教学要做到：激励多一点；培养能力，发展智力多元化一点；让学生施展才能的面广一点；给学生思考、练习、论论的时间多一点。

积极进行课堂教学改革。提倡“四多三鼓励”：多启发、多激趣、多直观、多实践，鼓励发问、鼓励讨论、鼓励求新。

5、抓好毕业班教学的过程管理，提升毕业班教学质量，确保“两考”顺利进行。

学校要建立毕业班工作作领导小组，制定毕业班工作计划，制定毕业班工作目标与措施，制定高、初三教学质量奖评定方案，定期开展毕业班教学质量分析会。教研组长要发挥学科教学的引领作用，协助备课组定好学科复习计划，跟综、分析、指导毕业班的课堂教学，发挥教研组的集体力量做好毕业班学科教学工作。年级组要全面掌握“教情”、“学情”，营造氛围，及时调控，有效指导，争取今年中考质量再上新台阶，高考在“一诊”基础上上线人数稳中有升。

6、认真抓好“一处四室”的工作

加强各处室人员的服务意识与工作职责，坚持每周一上午的教务处周工作例会制。做好学校教学设施设备的配备、保管、使用工作。理、化、生学科教师与实验员要按照教材规定完成教师演示与学生实验。

（三）办好各类实验班，丰富二课教学，共创学校教学特色。

组建协同教育研发中心。中心要聘请专家型教师作指导，以教研组长、协同教育实验班班主任、任课教师为主体。中心要组织全校教师与家长学习协同教育理理念，制定协同教育实验班实验方案，步步推进协同教育实验班工作，做好协同教育的宣传与包装。各位教师要选择协同教育小课题进行长时专门的研究，让协同教育成为学校的热门话题。

英语组、数学组要研究相应实验班的工作，大胆探险，积累经验，力争办出特色。各教研组、年级组要认真组织建立丰富多彩的“二课超市”，通过超市满足不同学生的不同需要，培养兴趣，提高能力，发展特长，丰富校园生活。配合英语组与数学组办好英语周、数学文化周。

（四）教务处干部要主动学习与研究高中新课改，组织好暑期高一教师新课改的培训工作，为下学期高中新课改的实施作好观念、课程设置、教师配备、教学设备的添制等前瞻性的工作。

（五）发挥名师作用，重视校本培训与教研，搭建教师成长的平台，促进中、青年教师迅速成长。

    1、加强教师的培训和交流。采用“走出去，请进来”的方式，邀请校内外的专家作教学的专业培训、高中新课标的培训。每个教研组力争开展一次校级交流。

    2、认真组织教师参加各级业务部门开展的教研活动，做到时间保证，参与率达标。

3、重视新教师的培养和帮扶工作，加快新教师的成长步伐，教研组长要对上学期“结对子”的教师明确和强调学校对双方的要求，让新教师尽早站稳讲台，并经常了解实际情况，发现一些在新教师培养过程中的问题，提出来研究，以便及时解决问题。在教研组长会上要定期汇报和交流本组新教师培养情况。

4、打造教师协同体，建立教师教学工作小组评价激励机制，做好教学人员的教学工作绩效考核工作。

5、鼓励和引导教师积极开展教育教学研究。根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每阶段的研究课题。组织观摩课、公开课，高、初三各学科的评讲课，提出听课要求，主持评课，及时总结、交流经验，指导、鼓励教师撰写教研论文。

6、继续在校园内大力推广普通话。要求高中45岁以下、初中50岁以下的教师使用普通话教学。

7、在二楼教研室建立教师阅览室，培养学习型教师，促进教师专业发展。

五、本期主要工作

二月份

进行全校学籍核查

完成对上学期教师工作绩效考核

各教研组、备课组、学科教师制定工作计划，

研究学校学期教学工作计划实施意见，

   三月份

指导各年级组进行上学期统考分析

组织高三学生毕业会考补考工作

做好中考报名工作

结合对毕业班工作的督导，组织毕业班教师进行“评讲课”比赛

各年级组织第一次月考

组织好3月31日—4月1日高三“二诊”考试

四月份

召开高三“二诊”分析会

进行教案普查与作业抽查

组织初三学生参加“体考”

组织半期考试

五月份

各年级开好半期考试成绩分析会

做好直升生的报名校内录取工作及开课工作

组织高二、初三学生参加“实验操作”考试

组织初三的政治、历史毕业会考

组织高三“三诊”考试

学生评教活动

六月份

组织高、初三学生参加高考、中考

各科优秀论文、优秀教案、教学日记、优秀教学反思征集评比

组织期末考试工作

教学教研工作总结；教研组、年级组工作考评

教师目标管理与评价

组织高二会考

七月份

组织高二“一模”考试

组织期末评卷工作

各教研组、备课组、教师个人交工作总结

组织2013级教师参加高中新课改培训工作。

成都石室外语学校

                                            2010-3-2．