本学期，教务处紧紧围绕学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期具体工作情况作以下小结：
一、狠抓常规促质量
　　1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。根据《成都石室外语学校教学常规管理制度》的要求每位教师扎实做好教学常规工作。
2、严格考勤制度，教务处人员每天随时查课，随堂听课，登记教师上课、辅导等情况，严格审查教职工请假手续，坚持每月张榜公布。
　　3、坚持教学六认真，加强教学常规检查，本学期每月由教研组长组织一次教学常规检查，教务处抽查。检查内容为教师的教案、听课记录、教学反思、课改笔记、学生作业的批改等。发现问题及时要求相关老师进行整改。
　　4、加强晨读、晚自习师、生出勤的监控。
　　5、认真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，对每次月考、期中、会考考试，狠抓考风、考纪，从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，真正体现公平公正，以考促学，以学促教，对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校监控教学质量的一个重要举措。
　　6、充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。特别是学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩，努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。
　　7、坚持做好“培优辅困”工作，充分利用周日下午学生返校、周一至周五下午第四节课时间，各年级各备课组依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“培优辅困”，努力提高学生的整体水平。
　　8、认真开展“二课”活动。活动有方案、时间、场地、教师、教案，教务处专人负责检查、评估。活动开阔了学生眼界，启迪了学生智慧，陶冶了学生情操，培养了学生的实践能力、创造能力。本学期共开办了16个兴趣小组，开展活动200多次，学校兴趣小组活动取得了较好的成效。
　　9、组织好各类学科竞赛。根据教育主管部门学科竞赛工作安排，组织好中学生数学、物理、化学等学科竞赛，教务处精心组织、发现人才、促进教学。
　　10、加强对“一处四室”等教辅部门的工作指导，明确职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平。加强学校现有教学资源的管理和开发，大力发挥实验室、多媒体室、图书室、文印室的作用。加强充实实验及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果。抓好理、化、生实验工作，实验开出率达标，实验员对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验执行情况，实验室保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学实验室的化学试剂加强管理，妥善保管，有严格的增耗记录，剧毒药品由专人专柜管理，以确保安全。加大阅览室、图书室开放力度，充分利用阅览室的集中阅读功能，加强学生对课外文学名著的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。加强文印室的人力、物力配备，规范操作，保证了全校各种教学和办公所需。
二、开展形式多样的教研活动，促进教学质量的提高
1、建立新型教研机制，促进教研活动开展
       制定了《教、科研工作制度》、《教学反思制度》等。设置“三段式”小专题研究9项，主研人员38人参与研究。开通“三段式”课改QQ论坛，形成了学术交流的良好氛围。策划课改黑板报，共开展3期的学生与课改的对话，表达了学生参与课改的心声。组织教师教学反思展示，共进行5次教师教学智慧的碰撞和教学精彩的回眸。
2、学习先进的教育范例，组织教学研讨活动
     开展教学研讨活动，组织教师学习优秀的教育论著，推荐教师学习成功的教改文章，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴，开阔教师教学的视野。本期共组织课改教学研讨会6次，参加研讨的教师达300多人次，举办课改学术讲座6场，交流学术文章20余篇，发表教学论文10余篇。第六届教学研讨会以“深化课改，聚焦课堂，提升教学质量”为主题，从“抓质量促学校持续发展，推课改奠学生终身基础”竖起旗帜，从9月份拉开序幕以来，历经3月时间，经过了各备课组初赛、教研组半决赛，共选出了11名选手在全校参加总决赛，语文组王丽苹老师、数学组田先红老师、数学组夏兴平老师、英语组刘兰老师等4位老师获得一等奖，地理组毛雪清老师、地理组阳享建老师、物理组翟庭松老师、化学组曾详聪老师等4位获得二等奖，语文组宋莉老师、英语组陈凤英老师、体育组邹润鹏老师等3位老师获得三等奖，无论是“三段式”展示课，还是优质课，都很好地体现了 “以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的“三主”原则，展示了我校青年教师扎实的教学基本功和学生良好的学习素养。
3、听课
       加大教师校内教师相互听课学习的力度，切实抓好校本教研。教师之间互相听课，一般教师听课都在15节以上，教研组长、备课组长听课在20节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都上百节。教师每次听课都能认真做好听课记录、进行听课评议及反思。
4、集体备课
        充分发挥集体备课的作用，采取集体研讨方式，重点把握教材、课标、考纲、学情的整合，教学重点、难点的处理，导学案的设计。同时要求教师要及时认真地撰写教学反思，每位教师每周至少都有一次教学反思，提倡对有典型意义的事例与教学行为叙事案例的交流。目前已收集教学反思案例 400余篇，并收入学校汇编。
5、公开课教学
　　  各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动，教研组加强了“传、帮、带”工作，由课改中涌现的骨干教师以“结对子”的方式，帮助其他教师尽快成长。教务处组织开展了较大规模的“三段式”达标课、展示课和“随机点课”等上课、评课活动。本学期共开展各类公开课教学80余节，教师听课达1000多人次。公开课，课前集体备课，课后认真分析、总结、反思，促进了教师课堂教学水平的提高，提升了教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范的作用。
6、课改研究
            紧扣“三段式”课题，以课堂为依托，以活动为载体，深入开展课改研究。学校成立了“三段式”课改领导小组，由校长担任组长，并由教务处专人负责，组织课改实施、课改研讨、课改评估、课改反思等一系列工作，同时组建了“三段式”课改教学督察小组，由骨干教师任督察员，对课堂教学情况进行监控和追踪。本期，我校组织2批中青年教师赴山东课改名校考察学习，借鉴成功经验，打造我校特色，有力地推动了我校课改工作不断地向前迈进，取得了阶段性成果。
               7、继续实施“听课周”制度，并改“推门听课”为“随机抽课”制度，让名师和行政干部走进课堂，一对一地指导青年教师，为提高教学质量献计献策、把关把脉。
                8、协同教育小组组织教师学习协同教育理念，制定协同教育实验班实验方案，推进协同教育实验班工作，办出了石外特色。英语、数学实验班大胆探索，积累经验，取得了显著成绩。
三、加强毕业班工作
              初三、高三毕业班工作是学校教学工作的重点，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，教学这条线牵头，学校制定了《毕业班工作管理方案》、《毕业班教学质量评价方案》，成立了初三、高三毕业班工作领导小组，使毕业班工作定位准确，方向一致，目标明确，行动统一。本学期毕业班工作领导小组召开了三次毕业班教师工作会议，二次毕业班学生会议，做到了毕业班工作抓早、抓实、抓细，保证了两级毕业班教师力量强、学生阵脚稳、班风正、学风优。学校优先保障毕业班的信息传递、政策解读、资料配备、氛围营造，促进两级毕业班向终点全力冲刺。

 四、本学期存在的问题
       1、备课组思想比较自守、战术比较单一，对他班、他校的战略战术、当前教育形势少于了解，备课活动的效率还需大力提高。
       2、个别教师的学术观念陈旧、学习态度消极、质量责任心淡薄，需要进一步加以引导和转变。
       3、对学生知识的过关、过手需要加强监控，对学生应考能力的训练需要重点落实。
       4、课改工作还处于“穿别人的鞋，走别人的路”——模仿阶段和“穿别人的鞋走自己的路”——反思借鉴阶段之间，亟需努力提高，进入到反思借鉴阶段和“穿自己的鞋，走自己的路”的经验本土化探索阶段。这既要靠领导的引导，更多是要考全校教师的共同努力！
          本学期教务处工作取得了一些成绩，离不开老师们的努力工作和配合；存在的问题中更多的是需要我们深度思考的困惑，今后我们将继续加强教学常规管理，坚持课程改革，为让学生成才、让教师成名、让学校发展壮大而不懈努力。
                                                                                                                                                                                                      教务处
                                                                                                                                                                                                    2011.12.28