五年级下期语文期末复习计划
                                                                         成都市友谊小学 刘娟
一、期末复习目的：
1．以全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络为目标，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
2．“温故而知新”,引导学生站在更高的层次上对知识进行梳理，再认识。
3．通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，把复习的主动权交给学生，让学生自觉投入到复习中。
4．提高后进生的成绩，查漏补缺，让每个学生取得优异的成绩。
二、复习及考试时间：
1、复习时间：十二课时
2、考试时间：2010年6月22日
3、完卷时间：120分钟
三、学生应掌握的知识：
1、积累与运用。
①用钢笔书写正楷字，工整、美观。
②在独立识字中，掌握一些方法。
③能分类积累语言材料。（词语、成语、名言、古诗句），并能灵活运用。
④句子（侧重于修改病句。即病句练习。）
能找出句子中用错的字词，并改正。
能修改明显的病句。
能用常用的词语和关联词造句。能在句子中选择适当的关联词填空。
能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
能在每个单元的复习中，记住1－2句和单元主题相关的名言。
⑤标点符号（这一内容的复习放入背诵、默写中进行）
巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。主要在重点背诵段落中的特殊标点，进行重点复习。并让学生回顾标点的用处。如:《凡卡》一课中的省略号，感叹号。还有《普罗米修斯》一课中，分号的用法。
2、阅读（结合课文、练习册复习）
①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。将单元测验中做过的重点语段，进行再学习，可以以学生讲解的方式学习。
④能阅读短文，完成有关练习。
3、习作（学生看一遍，本期写过的作文）
①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
②能根据提供的材料进行作文。
③并能给作文写评语。
④学会修改作文。
四、练习方式：
1、区别与生字字形相近的字和同音字，并要正确、规范、美观地书写。区分方言中易混淆的读音。
2、诗句、名言警句、谚语、“日积月累”中的词语。
3、句子：扩写句子与缩写句子；句式的变换（陈述句、感叹句与反问句的互换、“把”字句与“被”字句的互换、对话句与转述句的互换）；修改病句（用次不当、成分残缺、用词重复、前后矛盾）；造句；乱句组段等。
4、复习常用的标点符号，体会顿号和逗号，分号和问号的不同用法。
5、积累：“日积月累”中的内容能准确填写；指定背诵的课文能按原文填空；按照课文内容填空，意思要正确（精读课文）。十个单元中的词语、古诗、宽带网和资料袋等知识的积累。
6、熟读课文，背诵要求的课文、段落、诗句，本册的古诗能默写。
7、概括文章的主要内容，联系上下文和自己平时积累，推想词语在文中的意思，体会课文中关键词的含义和表达效果，领悟文章的思想感情。能按要求在文中勾勾点点、圈圈画画。
8、提出有价值的问题。
9、个性化体验写话：对阅读材料有个性化的理解。
10、培养认真审题，认真检查的习惯。
11、习作。
要求：语句通顺，内容具体，有一定的顺序，字数不少于400字。
五、复习安排：
逐单元复习，在每个单元的复习中，让学生明确单元训练重点，并结合课文的具体实例分析、指导、运用，对一般规律性的知识进行概括总结，引导学生举一反三。
第一课时——第七课时：复习一——十个单元的生字、生词，区别形近字、同音字、易混淆的字，正确美观地书写生字词；明确单元训练重点、主题、语文知识；尤其是精读课文的主要内容、思想感情、写作顺序、理解词语的方法、品读句子；文学常识；背诵要求背诵的内容等。
第八课时：复习句子：扩句，缩句，修改病句，句式互换（重点是对话句与转述句的互换）。
第九课时：常用的标点符号，体会顿号和逗号，分号和问号的不同用法。
第十、十一课时：复习习作，训练审题能力，审清题意，注意内容具体，语句通顺，字数不少于350字。重点在于读后感和说明文的训练。