一年级语文上册工作总结

          本学期时间过得真快，现在我将本期工作作个梳理：我担任一年级语文教学工作，由于学生年龄小、习惯未养成，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较大的难度，为了搞好教学工作，我作出了很多的思考和努力，主要从以下几方面着手：
        一、抓好学生良好学习习惯的养成：
　　一年级的小学生，如何培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
       二、抓好学生基础知识的巩固和掌握：
　　本学期，我主要在注重学生认字、写字以及汉语拼音知识的巩固掌握、读书等方面作了大量的努力。
　　1、抓好写字训练。一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。充分调动学生的积极性，摸索出了加减换，形声字识记法、故事识记法、分部件记忆等多种识字方法。学生学得快、记得牢，提高了学生识字能力。在写方面我重视学生执笔姿势和写字方法的指导。也注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生良好的写字习惯。
         2 、注重汉语拼音知识的巩固掌握。汉语拼音知识学好语文的基础，又是学好语文的重点。因此，我每天利用早读、上课时间对学生的拼读方法和拼读规律的指导，进行巩固，到期末大多数的同学掌握了拼读规律，读拼音写汉字错误率较低。
　　 3、抓好读书训练。上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书，把书读通了，读准了，才能为以后流利有感情地读书打下基础。我主要抓了拼音的拼读、字词的认读，词语的连读，句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导。同时，一年级学生模仿力强，在读课文时，我注重了老师示范的作用，因此，在长期的示范读课文后，学生能较好的读课文。
        三、课前认真备课，用心上好每一节课：
　　用心去备的课和用心去上的课能更打动学生。为让学生乐学、好学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，备教材，备学生，关注学生的年龄特点和个体差异，在课堂上因材施教，利用各种形象生动的方法激发学生学习语文的兴趣。在教学中我还设计了许多小游戏，来活跃课堂氛围，经过一学期的不断努力，学生学习兴趣增强了，学习成绩也提高了。
        四、将语文教学和实际生活紧密联系
        学知识不能死学，语文来源于生活，更要服务于生活，因此我的语文课密切联系生活，让学生有真实的感受。中秋节或家长会时，写一段想对父母说的话；在学到成长时，让学生回家随时做一些表示自己长大的事情：扫地、给父母按摩、给父母倒水喝……。有时联系生活中的广告词、标语等识字，让他们知道生活中的有很多语文知识。
        五、注重学生学习方法的培养
        习惯养成重于一切，一年级的学生可塑性强，因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备。在前一天晚上自己学会整理第二天要用的书本用具；2、做好课后三件事：准备书本、捡垃圾、对桌凳； 3、上课坐姿、举手、起立答问都有讲究，培养学生遵守纪律的习惯。4、写字做到“三个一”，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，养成良好的书写习惯。5、回答问题要大胆，声音要洪亮，要用普通话，特别强调培养学生说完整的话。另外注重培养学生倾听的好习惯； 6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，书面整洁。7.做好课前预习、课后复习、不懂就问的好习惯。
我对学生的要求较高也很严肃，讲究师友关系的场合和时间，培养学生知道时间场合的重要性，师生角色中的我们是良师益友。
        当然，在工作中依然还存在不足之处：
1、对于学生很严厉，应该多注重分析学生的个体差异性，教学辅导等都应该有层次性。　　　　
2、和学生的相处中，更需要我从他们的心理年龄出发，这方面我还需不断努力，掌握更多理论知识，多实践。
3、虽然本次考试成绩较理想，但有个别学生仍有进步的空间，争取在下期能合理安排更多时间对其进行辅导，使整体成绩更上一层楼。
        总之，在本学期的语文教学工作中，我做到为人师表，语言亲和得体，以身作则，很努力。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平再上新台阶。