2010-2011学年下期成都八中教学工作总结
本年度教学工作在区教育局领导和学校领导的关心、指导下，以全面提高教学质量为目标、以提高课堂教学效益、抓好毕业年级教学为重点，以教学常规的认真落实和多媒体现代教育技术的科学、合理应用为重要途径开展了教学管理和教学服务工作，成绩喜人。
一、教学质量进展显著，亮点突出。
在全体师生的共同努力下，各年级教学工作整体推进，在统联考中均取得了优于入口的成绩。高2012级在区调考中取得学科总分金牛区第二的好成绩。高、中考成绩稳步提升，高2011级在今年全省高考中各项指标比去年有大幅提高，一本率达16.8%本科率80%。居全市25所省级示范性高中第四名。
二、教学常规的进一步落实取得了新进展
规范有序的教学常规，是提高教学质量的重要保证。本年度我们在教学常规的进一步落实上很下功夫，并取得明显进展。体现在以下几个方面：
1.对教研活动的开展加强了过程管理，集体备课质量有所提高。要求每次集体教研活动有目标、有计划，程序清晰、内容具体,有总结、有评价、有反思。教导处每月抽查2－3个学科备课组的活动记录。针对目前我校各学科备课组发展不平衡的现状,学校教学管理人员分工深入不同备课组指导工作，促进了学科备课组集体教研活动的有效开展。
2.通过常规管理规范教学常规,重实际求实绩，突出过程，突出重点。
（1）加强了对教师在教学设计、准备、候课、实施、辅导等教学环节的检查，重点是教案的要求、检查、反馈。每学月进行2-3个学科或年级组教师教案检查；对工作未满三年的青年教师和课堂教学问题反映较大的教师每月至少抽查一次。及时反馈检查结果，效果突出。
（2）关注课堂，深入推进实施有效教学
课堂是提高教学质量的主渠道，课堂教学是教学工作的中心环节。教学任务的完成、教学目标的实现、教学质量的提高都只能依靠课堂。本学期加强了课堂教学常规的管理指导,切实提高课堂教学的有效性。
A、我们明确要求任课教师预备铃响即到教室侯课，组织学生作好课前准备。对教师的课堂教学组织情况、是否使用普通话教学、是否有体罚学生情况、是否有私自调课情况等由教学管理干部和值班干部加强了巡视并及时反馈，督促教师纠正。
B、坚持干部深入课堂听课和指导教学的制度。通过听课以及与任课教师的交流,及时发现问题并提出改进措施,帮助教师优化课堂结构,提高课堂教学的针对性和实效性。
C、加大了课堂教学问卷调查的力度。按“以学论教”的原则及时将学生意见反馈给教师。确保了课堂教学常规规范、课堂教学秩序正常。
（3）检查作业布置和批改情况。对学生的作业布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分。本学年将进一步指导,督促各学科教研组教师,在作业布置的针对性和实效性方面加大了研究力度。
2.努力搭建教师间相互听课学习的平台。教师本学期相互听课20节以上，见习教师听课不少于30节，中层干部本学期听课在30节以上。
3.认真组织好各种考试，严肃考风考纪，落实干部巡考制度，强化了监考人员的责任意识，从而保证了考试功能的有效发挥。
4. 对毕业年级的教学常规管理更加精细和实在。精心组织模拟考试和诊断考试，做好考试分析，及时召开学科分析会、班科联席会，及时分析并找准问题，提出解决问题的有效措施。借鉴上个年级的好的做法和经验并认真吸取教训；根据对毕业年级的问卷调查，收集学生和家长对复习教学的意见和建议，反馈给教师，及时调整。
5.继续要求全体老师都上各种形式的公开课，研究课。如毕业年级教师的复习教学研究课、新教师的汇报课等。
教学常规管理的进一步落实与全体教师执行教学常规的自觉性不断增强，为我校教学质量持续提高提供了重要保证。
三、教研组建设取得新进步
我校坚持按照“团结敬业、教风严谨、学风浓厚、业绩显著”的标准，努力使教研组真正成为促进教师专业化发展的学习型组织。
本学期的集体教研活动围绕以下主题开展：
① 结合毕业班复习教学研究课和青年教师优质课上课评比活动，研究本学科提高课堂教学效益的方法，促进学科教师课堂教学能力的整体提升。
② 对本学科统、联考成绩进行认真分析、专题研究、总结经验、找准原因、制定对策，积极探究提高学生成绩的方法和策略。
③ 关注新课程改革，学习、研究新课程标准及新教材。高中教师同时要研究已实施新课程改革的省、市的高考试题和考试说明。进一步研究生源变化和新课程改革背景下的高初中衔接教学。
在校本教研时间紧张的情况下，各教研组都能结合学校教学工作安排和学科特点，围绕本学期教学工作任务，通过组内听课评课进行交流，达到了共同提高的目的。如今，参加教研活动、听课、说课、评课已成为教师的常规工作。各学科在全校范围内开展了多次新课程教学研究活动，受到了市、区有关领导、专家一致肯定和好评
四、顺利完成教师培训任务，教师队伍大踏步向专业化迈进
按照国家级示范性高中对合格教师的要求，建设适应我校发展需求的专业化的教师队伍。
1.为教师的学习、培训、进修创造条件，支持教师完成上级规定的继续教育培训任务。
2.组织了毕业班复习教学研究课、青年教师优质课初评、教学工作研讨会等，积极组织教师参加各种赛课、献课、教学设计比赛等。
全年，在教导处登记的公开课达128节；在2011年我校体育组代表金牛区参加成都市首届“体育教师基本功大赛”，体育教研组荣获成都市集体项目一奖及三项单项一等奖，为金牛区和八中赢得了声誉，同时也锻炼了队伍，增强了教师组的凝聚力。在12校联合赛课活动中，获得了7个一等奖，5个二等奖，获奖等级和数量位居12校首位。本学期，我校还有多人次在省、市、区上示范观摩课或担任继续教育授课教师。获国家级、省、市、区教育教学论文评比一、二、三等奖近六十篇。这些成绩，充分展现了我校老师的素质，展现了我校坚持开展促进教师专业化发展的校本培训的新进展。
五、今后努力的方向
冷静反思教学工作的不足。比如，教学管理督查力度还不够，创新不够；学科发展不平衡、同类班级发展不平衡依然突出；缺少尖子学生；少数老师的职业意识、敬业精神有待加强，适应学生的教学能力有待提高；极少数教研组、备课组还不能有效地开展集体教研；高中教师适应及实施新课程的心理准备和能力准备都不够。今后，我们一定在上述几个方面加大研究力度和行动力度，争取来年工作取得更大的进步。
成都八中教导处 2011年7月
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