让读书伴随我的一生

                                                                                                                             成都市白果林小学 王世琼
        我是一名极普通的数学老师，在忙忙碌碌中不觉已度过了十几年的岁月。在这十几年来我已经读了很多的书，至少从上学开始，就已经读了十几年的书，有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我比较喜欢看书。我虽是个普通的数学老师，但我很想做一个比普通更好一点的数学老师，是学生让我知道了要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，是学生让我知道了在知识上的不足，是学生让我改变的认识，也给了我继续学习的压力和动力。
第一次那么真切地感觉到自己继续学习源于我上的一节数学课。在那次真切的感受到书到用时方恨少，事非经过不知难。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”在此之前，我从来不认为自己缺乏读书，更不觉得自己需要读书，不就是一帮毛孩子吗？有什么对付不了的，况且我只是个数学老师，读书的事情就让语文老师去做吧。
           记得那节课讲的是年、月、日的知识，由于课前准备还算充分，又是日历，又是学生自备的台历，，一番讲解过后，学生们很快得出了结论。接着，我就给学生讲讲关于年月日的其他知识吧，比如古时候是如何规定年月日的。学生见我要给他们将课外知识了，个个精神抖擞，竖直了耳朵。见学生们这副架势，我反倒有点心虚了，因为有关这方面的知识，我也并不比他们多知道多少，只是依稀还记得以前看过的一些关于这方面的资料，不过要让我当着全班学生的面准确陈述，那是肯定做不到了。没办法，说出去的话，总不能往回撤吧。硬着头皮，开始了我的介绍，考虑到自己了解的也不多，我尽量讲着一些不太会出错的话，没想到屋漏偏逢连夜雨，没等我讲完，一个学生抛出了第一个问题：“老师，我想提一个问题：你说每个4年一闰，那为什么1896年到1992年要隔8年才是闰年？”是呀，问什么？我快速地想从脑袋中提取出学生想要的答案，无耐脑袋中存货寥寥，实在记不起来了，哎，只怪自己读书太少，当时那个悔呀。不过考虑到自己是一名老师，不能在学生的而面前失了面子，要是一下子被学生考倒，那以后岂不是没了威信。正在不知所措而尴尬的时候，一个戴眼镜的名叫杨希歌的学生举起了手，“老师，我知道，在公历（格里历）纪年中，有闰日的年份叫闰年，一般年份365天，闰年为366天。由于地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天）即一回归年，公历把一年定为365天。所余下的时间约为四年累计一天，加在二月里，所以平常年份每年365天，二月为28天，闰年为366天，二月为29天。因此，每400年中有97个闰年，闰年在2月末增加一天，闰年366天。 闰年的计算方法：公元纪年的年数可以被四整除，即为闰年；被100整除而不能被400整除为平年；被100整除也可被400整除的为闰年。如2000年是闰年，而1900年不是……同学们被杨希歌的精彩发言吸引住了，他们没有去注意我这个被大家尴尬地晾在一边的老师。
　　学生们是宽容的，之后他们继续喜欢着我的课，喜欢着我这个不能给他们足够多知识的老师。然而，那种被学生放在一边的感觉一次次地提醒着我要拿起书来，静下心来，多读书，多反思，多思考。于是读书的日子开始走进了我的日常生活，为了不被学生问倒而读，为了解惑而读，为了成长而读，为了做一个比普通老师好一点的老师而读，读书在悄悄改变着我的生活。于是在教学中我知道了学习和反思，知道了分析，知道了一个好的老师应该是一个会读、会写、会想，会反思的有思想的老师。在这几年里，手边的一本本数学方面的教育杂志在不断的丰盈了我的教学思想，教会了我如何做一个合格的数学老师。
　　正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的读书，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。”就这样，我开始尝试越过数学和教育，关注历史、文学、美学、哲学等，真正开始了我的“杂读时代”。实际表明，恰恰是这种在外人看来“不守规矩”的阅读，丰富了我的知识、开阔了我的视野、厚实了我的思想。在读的陪伴下我一路从容前行。
　　 应该说自己是幸运的，因为我们的学校十分重视师生的读书，现在更是把读书当成了头等大事来抓，掀起了轰轰烈烈地“经典诵读““国学诵读”等读书活动。特别要感谢学校对教师快速成长的要求以及每月一得的规定书写，，让我逐渐养成了读的习惯，让我不敢也不能偷懒。如今，想做一个比普通老师更好一点的老师依然是我的愿望，我想我一定会实现这一愿望的，因为有读才能让我成长，让我变得充实而有思想。
“留一点时间去读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间去读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间去读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。” 让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标。把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。