本周的教学内容主要是以游戏为主。经过2年多的教学工作，我发现学生学习兴趣是呈现出一定起伏性的，有时候积极性很高，有时候又很低，并且学生的人数多了，这种高和低表现出来的时间段也不一定就是完全相同的，但是如果采用游戏锻炼的形式，很多学生的积极性都会达到高点。如果将运动技能的达到与游戏有机结合起来的话那么是不是我的教学工作也会轻松很多呢？

在游戏内容的选择上我很花了点时间，一般的接力跑之类的游戏虽然学生很感兴趣，但在以往的教学中已经开展了很多次，对学生运动技能的达标也没有起到很好的作用，那么选择什么样的内容呢？新教材还是旧教材的翻新呢?

经过考虑我选择了空中截球的游戏。既可以学习到篮球的几个基本技能，茹运球传球抢断等，也能够发展学生的奔跑跳跃能力。通过练习，我发现学生的兴趣要比单一学习技能时要高，这样我的教学目标也比较容易达成了。学习是无止境的，我想这不光是对学生而言的吧。

本周的教学内容主要是以游戏为主。经过2年多的教学工作，我发现学生学习兴趣是呈现出一定起伏性的，有时候积极性很高，有时候又很低，并且学生的人数多了，这种高和低表现出来的时间段也不一定就是完全相同的，但是如果采用游戏锻炼的形式，很多学生的积极性都会达到高点。如果将运动技能的达到与游戏有机结合起来的话那么是不是我的教学工作也会轻松很多呢？

在游戏内容的选择上我很花了点时间，一般的接力跑之类的游戏虽然学生很感兴趣，但在以往的教学中已经开展了很多次，对学生运动技能的达标也没有起到很好的作用，那么选择什么样的内容呢？新教材还是旧教材的翻新呢?

经过考虑我选择了空中截球的游戏。既可以学习到篮球的几个基本技能，茹运球传球抢断等，也能够发展学生的奔跑跳跃能力。通过练习，我发现学生的兴趣要比单一学习技能时要高，这样我的教学目标也比较容易达成了。学习是无止境的，我想这不光是对学生而言的吧。

      本学期我教了3个年级，分别是一年级2个班、3年级一个班和5年级3个班，总共20节课。这对我来说是一个挑战，也是一个难得的锻炼机会！

       一年级的教学任务相对轻松些，因为在过去的一个学期我担任了一年级体育老师的角色，有了很多的收获，也积累了一定的经验。因此，在教学形式上比较顺手。高年级的教学最主要的就是纪律性，任何一个学科，要想上好课，良好的纪律是必须的。所以在这周中，我主要的内容选择了队列队形的练习，加强了对学生自觉遵守纪律的要求。

       通过本周几节课的教学，我基本达到了我所希望的状态，学生在上课的时候注意力比较集中，不遵守纪律的人几乎没有！

       此外，本学期我们办公室补充进了2个年轻教师，大家都在努力让学校体育工作开展顺利，心往一处使，所以我们每天都在一个轻松愉快的环境中工作，干劲也很大！

      本学期我教了3个年级，分别是一年级2个班、3年级一个班和5年级3个班，总共20节课。这对我来说是一个挑战，也是一个难得的锻炼机会！

       一年级的教学任务相对轻松些，因为在过去的一个学期我担任了一年级体育老师的角色，有了很多的收获，也积累了一定的经验。因此，在教学形式上比较顺手。高年级的教学最主要的就是纪律性，任何一个学科，要想上好课，良好的纪律是必须的。所以在这周中，我主要的内容选择了队列队形的练习，加强了对学生自觉遵守纪律的要求。

       通过本周几节课的教学，我基本达到了我所希望的状态，学生在上课的时候注意力比较集中，不遵守纪律的人几乎没有！

       此外，本学期我们办公室补充进了2个年轻教师，大家都在努力让学校体育工作开展顺利，心往一处使，所以我们每天都在一个轻松愉快的环境中工作，干劲也很大！

很快就度过了第一个星期。在上周的教学工作中，我主要是对学生的课堂常规习惯那些进行了规范和强化的练习。本周已经有了一定的效果，但是学生还没有完全做到自己主动的遵守课堂纪律，有时候老师没有注意的时候常常有个别学生趁机在队伍里面扰乱课堂秩序，起到了很不好的带头作用。对这类学生，单独的练习已经不能对他们起到作用了。

由此可见，良好的课堂纪律的形成还有一个漫长的过程。具体该如何去培养？我想，一方面我还要继续加强队伍的团队意识，另一方面还要从如何让学生将分散的精力集中到课堂中来入手。这就对我的教学准备提出了更高的要求，教案必须要做到有预见性，教学内容的选择必须要有趣味性，符合教学对象的年龄特点，力求使他们在学习和教学中能够集中注意力，这样想捣蛋的学生即使有个别，也不会出现大片泛滥的情况，这样教学才能更好的开展。当然，这个说起来容易做起来难，需要我在实际教学中不断揣摩和学习。

很快就度过了第一个星期。在上周的教学工作中，我主要是对学生的课堂常规习惯那些进行了规范和强化的练习。本周已经有了一定的效果，但是学生还没有完全做到自己主动的遵守课堂纪律，有时候老师没有注意的时候常常有个别学生趁机在队伍里面扰乱课堂秩序，起到了很不好的带头作用。对这类学生，单独的练习已经不能对他们起到作用了。

由此可见，良好的课堂纪律的形成还有一个漫长的过程。具体该如何去培养？我想，一方面我还要继续加强队伍的团队意识，另一方面还要从如何让学生将分散的精力集中到课堂中来入手。这就对我的教学准备提出了更高的要求，教案必须要做到有预见性，教学内容的选择必须要有趣味性，符合教学对象的年龄特点，力求使他们在学习和教学中能够集中注意力，这样想捣蛋的学生即使有个别，也不会出现大片泛滥的情况，这样教学才能更好的开展。当然，这个说起来容易做起来难，需要我在实际教学中不断揣摩和学习。

时间过的真快，三周时间也是很快的就过去了。在这一周中，由于我和学生接触时间的增多，也对他们的有些行为习惯开始逐渐的加深了解。有的学生上课比较安静，但是有的学生在上课的时候很淘气，经常是刚刚才教育了他，转过身去他又开始讲话了。

这一周中有几堂课是因为外面下雨，操场比较湿滑在教室里面上的。以前我上室内课一般就是等学生安静下来以后发给他们一些器材如五子棋象棋之类的，让他们进行一些室内的体育活动，不过这样的弊端就是学生普遍活跃过余了，想他们安静下来还不那么容易了。由此我想，是不是室内课也该让他们进行一些纪律性的练习呢？比如立正、稍息等，室内和室外不一样，还有课桌和板凳，刚刚开始的时候学生很不理解，起立的时候说话声、桌椅板凳的响声，什么都有。对此，我做了严格的要求，并对学生讲明了这样做是为了我们上课的纪律，通过这些练习，教室里面的秩序维护好了。

本学期我们教研组的教研氛围很浓厚，三个年纪相当的年轻教师，有什么都在一起讨论和解决，为我校体育课的良好开展和教学改革创造了空前大好的局面。我想，我们能通过自己的努力，把我校体育课的质量提升到一个新的台阶！

时间过的真快，三周时间也是很快的就过去了。在这一周中，由于我和学生接触时间的增多，也对他们的有些行为习惯开始逐渐的加深了解。有的学生上课比较安静，但是有的学生在上课的时候很淘气，经常是刚刚才教育了他，转过身去他又开始讲话了。

这一周中有几堂课是因为外面下雨，操场比较湿滑在教室里面上的。以前我上室内课一般就是等学生安静下来以后发给他们一些器材如五子棋象棋之类的，让他们进行一些室内的体育活动，不过这样的弊端就是学生普遍活跃过余了，想他们安静下来还不那么容易了。由此我想，是不是室内课也该让他们进行一些纪律性的练习呢？比如立正、稍息等，室内和室外不一样，还有课桌和板凳，刚刚开始的时候学生很不理解，起立的时候说话声、桌椅板凳的响声，什么都有。对此，我做了严格的要求，并对学生讲明了这样做是为了我们上课的纪律，通过这些练习，教室里面的秩序维护好了。

本学期我们教研组的教研氛围很浓厚，三个年纪相当的年轻教师，有什么都在一起讨论和解决，为我校体育课的良好开展和教学改革创造了空前大好的局面。我想，我们能通过自己的努力，把我校体育课的质量提升到一个新的台阶！

这一周我的教学重点从立定跳远转到了跳短绳上来。天气逐渐的变冷了，总想找个学生能全身得到锻炼的运动。跳短绳就是很适合较冷天气下进行的活动之一。

由于学生年龄小，以前没有接触过跳短绳，所以我一开始的教学并不顺利。我觉得讲动作方法对他们来说用处并不大，他们根本都不懂我说的部位在哪儿，该怎么用力。后来我将步骤简化，就让他们看手甩到什么位置人才跳起来，并且要求他们先慢慢的来。通过几个课时的练习，效果很好。现在一个班基本能有半数的学生能较好的完成动作，并且兴趣很大。

这一周我的教学重点从立定跳远转到了跳短绳上来。天气逐渐的变冷了，总想找个学生能全身得到锻炼的运动。跳短绳就是很适合较冷天气下进行的活动之一。

由于学生年龄小，以前没有接触过跳短绳，所以我一开始的教学并不顺利。我觉得讲动作方法对他们来说用处并不大，他们根本都不懂我说的部位在哪儿，该怎么用力。后来我将步骤简化，就让他们看手甩到什么位置人才跳起来，并且要求他们先慢慢的来。通过几个课时的练习，效果很好。现在一个班基本能有半数的学生能较好的完成动作，并且兴趣很大。

这一周我继续给学生练习跳绳。在上周的练习中，已经有一部分学生能较好的掌握跳绳的动作方法，并能连续的进行跳绳练习了。但是任然还是有一部分人还不会，这些不会的人里面，男生不会的人数又明显多于女生。这是什么原因呢？男生在练习的时候我看到他们兴趣还是挺浓的，教的方法也是一样，怎么就会有这么大的差异呢？在之后的练习中我着重注意观察了下男生的练习，发现他们在练习过程中，更多的是几个人一起耍，真正的练习很不规范，发现了这种现象后就要合理的重新安排下他们的练习了。于是我将班上会跳的女生与不会的男生混编，一个会跳的带一个不会的，并且一定要认真多练，这样几节课下来效果还是比较明显，及时制止了男生不认真练习的态势。

这一周我继续给学生练习跳绳。在上周的练习中，已经有一部分学生能较好的掌握跳绳的动作方法，并能连续的进行跳绳练习了。但是任然还是有一部分人还不会，这些不会的人里面，男生不会的人数又明显多于女生。这是什么原因呢？男生在练习的时候我看到他们兴趣还是挺浓的，教的方法也是一样，怎么就会有这么大的差异呢？在之后的练习中我着重注意观察了下男生的练习，发现他们在练习过程中，更多的是几个人一起耍，真正的练习很不规范，发现了这种现象后就要合理的重新安排下他们的练习了。于是我将班上会跳的女生与不会的男生混编，一个会跳的带一个不会的，并且一定要认真多练，这样几节课下来效果还是比较明显，及时制止了男生不认真练习的态势。

这周主要的工作是筹备参加区上运动会的事情。除了早上的训练要坚持以外，下午我们其他的训练都暂时停下来了，一门心思投入到运动会的准备工作中去。近几年来，我们学校的田径水平一直都是停滞不前的，对此我们三个体育老师都是憋足了劲，很不服气，半年前就开始了田径的晨训，暑假里又抽空训练了一个月。目的就是希望在今年能有一个进步。这段时间我们特别注意对学生心理方面的辅导，有些学生越是临近比赛就越没有状态。说到这里突然想到一个知名田径教练说过的一句话，运动会之前不能太早出状态，要合理科学的安排训练，以求在比赛中能达到更好的效果。我觉得这应该是我们需要注意和努力的方向。

这周主要的工作是筹备参加区上运动会的事情。除了早上的训练要坚持以外，下午我们其他的训练都暂时停下来了，一门心思投入到运动会的准备工作中去。近几年来，我们学校的田径水平一直都是停滞不前的，对此我们三个体育老师都是憋足了劲，很不服气，半年前就开始了田径的晨训，暑假里又抽空训练了一个月。目的就是希望在今年能有一个进步。这段时间我们特别注意对学生心理方面的辅导，有些学生越是临近比赛就越没有状态。说到这里突然想到一个知名田径教练说过的一句话，运动会之前不能太早出状态，要合理科学的安排训练，以求在比赛中能达到更好的效果。我觉得这应该是我们需要注意和努力的方向。

通过一周身体素质的练习，学生也开始部分出现了一些身体上的反应，如大腿酸痛之类的。这个时候学生的学习情绪比较低落，如果再一味的追求身体素质的练习的话，可能效果就会大打折扣，因此，本周我主要进行了一些游戏教学。

但并不是单纯的耍的游戏，在游戏过程中其实也包含了很多身体基本活动的练习。比如一年级开展的贴膏药，这个游戏主要是培养学生快速奔跑的能力，也让学生对体育课充满期待，可以说是很有意义的一个小游戏。再比如三年级的单脚跳接力，也是对学生下肢力量和身体协调性的一种锻炼方式。通过游戏比赛让学生既锻炼了身体，又增加了对体育课的兴趣，这是一举双得的好事情。

通过一周身体素质的练习，学生也开始部分出现了一些身体上的反应，如大腿酸痛之类的。这个时候学生的学习情绪比较低落，如果再一味的追求身体素质的练习的话，可能效果就会大打折扣，因此，本周我主要进行了一些游戏教学。

但并不是单纯的耍的游戏，在游戏过程中其实也包含了很多身体基本活动的练习。比如一年级开展的贴膏药，这个游戏主要是培养学生快速奔跑的能力，也让学生对体育课充满期待，可以说是很有意义的一个小游戏。再比如三年级的单脚跳接力，也是对学生下肢力量和身体协调性的一种锻炼方式。通过游戏比赛让学生既锻炼了身体，又增加了对体育课的兴趣，这是一举双得的好事情。

上周的时间我在三年级2个班要求每一名学生对自己上期的学习情况进行了一个总结，并提出自己新学期的目标，学生对此的兴趣比较大，并且都能比较客观的评价出自己的优点和缺点，通过这几天上课，我也看出来在教学过程中，大部分人还是能主动在客服自己不足的地方，说明这样的方式对我的教学有一定的帮助。让学生自己监督相互监督，这也是在有意识的教他们做学习的主人。希望学生能长期的坚持下去才是。一年级的学生很快就回到了正轨，现在排队很有精神，纪律也很好！

上周的时间我在三年级2个班要求每一名学生对自己上期的学习情况进行了一个总结，并提出自己新学期的目标，学生对此的兴趣比较大，并且都能比较客观的评价出自己的优点和缺点，通过这几天上课，我也看出来在教学过程中，大部分人还是能主动在客服自己不足的地方，说明这样的方式对我的教学有一定的帮助。让学生自己监督相互监督，这也是在有意识的教他们做学习的主人。希望学生能长期的坚持下去才是。一年级的学生很快就回到了正轨，现在排队很有精神，纪律也很好！

        我想我其实很喜欢这批一年级的孩子。突然觉得我很舍不得这批学生，要是下学期又不教他们了，至少我会觉得多遗憾的。想想把他们从不会排队带起，到现在能自己下楼排队，这中间的过程也是一步步走过来一路路积累来的。仔细念到点，平时我对他们确实太严厉了点，很多学生在队伍里都不敢乱动，动一下只要被我看到就会挨骂，嘿嘿，好造孽！我想，我应该多给他们点爱，让他们觉得其实我还是多喜欢他们的，这样对他们的学习也会有很大的促进吧。这是我这期剩下这段时间需要慢慢融汇的一个内容！

        我想我其实很喜欢这批一年级的孩子。突然觉得我很舍不得这批学生，要是下学期又不教他们了，至少我会觉得多遗憾的。想想把他们从不会排队带起，到现在能自己下楼排队，这中间的过程也是一步步走过来一路路积累来的。仔细念到点，平时我对他们确实太严厉了点，很多学生在队伍里都不敢乱动，动一下只要被我看到就会挨骂，嘿嘿，好造孽！我想，我应该多给他们点爱，让他们觉得其实我还是多喜欢他们的，这样对他们的学习也会有很大的促进吧。这是我这期剩下这段时间需要慢慢融汇的一个内容！

本学期我继续担任一年级三个班和三年级3/4班的体育教学工作。

由于此前2年积累的一点教学经验，所以我很明白开学第一节课在整个学期里教学的重要意义。在开始上课前我就想了很多要对学生说的话。我觉得体育课主要是要学生先遵守纪律，然后在这个基础上才能说锻炼身体。所以我第一节课首先就是强调学生的常规要求，大一点的学生则还要自我总结，并对自己新学期的学习作一个规划，明白体育课堂上纪律的重要性。

这样的手段对我的教学会有很大的帮助。

本学期我继续担任一年级三个班和三年级3/4班的体育教学工作。

由于此前2年积累的一点教学经验，所以我很明白开学第一节课在整个学期里教学的重要意义。在开始上课前我就想了很多要对学生说的话。我觉得体育课主要是要学生先遵守纪律，然后在这个基础上才能说锻炼身体。所以我第一节课首先就是强调学生的常规要求，大一点的学生则还要自我总结，并对自己新学期的学习作一个规划，明白体育课堂上纪律的重要性。

这样的手段对我的教学会有很大的帮助。

本学期我继续担任一年级三个班和三年级3/4班的体育教学工作。由于此前2年积累的一点教学经验，所以我很明白开学第一节课在整个学期里教学的重要意义。在开始上课前我就想了很多要对学生说的话。我觉得体育课主要是要学生先遵守纪律，然后在这个基础上才能说锻炼身体。所以我第一节课首先就是强调学生的常规要求，大一点的学生则还要自我总结，并对自己新学期的学习作一个规划，明白体育课堂上纪律的重要性。这样的手段对我的教学会有很大的帮助。

本学期我继续担任一年级三个班和三年级3/4班的体育教学工作。由于此前2年积累的一点教学经验，所以我很明白开学第一节课在整个学期里教学的重要意义。在开始上课前我就想了很多要对学生说的话。我觉得体育课主要是要学生先遵守纪律，然后在这个基础上才能说锻炼身体。所以我第一节课首先就是强调学生的常规要求，大一点的学生则还要自我总结，并对自己新学期的学习作一个规划，明白体育课堂上纪律的重要性。这样的手段对我的教学会有很大的帮助。

也许是开学已经第四周了，学生在学校各个方面都又比较熟悉和习惯了，这段时间又有点毛躁了，尤其是三年级的部分学生。有些人在课堂上趁老师不注意的时候就和周围人讲话，这对课堂秩序造成了相当大的影响。对这种学生我从来都是发现一个教育一个，不过天天这样也不是办法。我在教学方法上作了些调整，由以前的一锅端，落实到分小组，并选择一个表现好的当小组长约束学生，这样有些学生就会较好的约束自己，并且每组人少了以后学生得到的实际锻炼时间也多了，算是一个比较好的办法。

也许是开学已经第四周了，学生在学校各个方面都又比较熟悉和习惯了，这段时间又有点毛躁了，尤其是三年级的部分学生。有些人在课堂上趁老师不注意的时候就和周围人讲话，这对课堂秩序造成了相当大的影响。对这种学生我从来都是发现一个教育一个，不过天天这样也不是办法。我在教学方法上作了些调整，由以前的一锅端，落实到分小组，并选择一个表现好的当小组长约束学生，这样有些学生就会较好的约束自己，并且每组人少了以后学生得到的实际锻炼时间也多了，算是一个比较好的办法。

本周我的工作重点在一年级二班！

因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！

本周我的工作重点在一年级二班！

因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！

本周我的工作重点在一年级二班！

因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！

本周我的工作重点在一年级二班！

因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！

本周继续排球的教学。 在每一次排球课完了以后我都在想，那些做错的学生是因为注意力不集中没有听到我说的要点呢，还是虽然听到我强调的了，却不能很好控制自己的身体做出完全正确的动作来？这周开始我将学生分成了8个小组进行练习，这样学生就有稍微多点的时间接触球。经过一段时间的观察，我突然明白为什么有学生做的错误动作老是纠正不过来了。原来，我在教学的过程中没有很好的按照教材内容来制定我的教案，排球运动是由一系列的动作组成的，包括脚下的移动这些，而我恰恰就是没有讲过这个问题！由于我讲解的内容只是垫球，我就想当然的以为只需要手上的动作就行了。其实这是错误的思维。学生的运动能力还没有达到那么高的地步，他们往往是站在原地等球过来，然后伸手去接。如果这个球传的恰到好处的话，他可能就很好的完成了动作，反之则不然。那么这就是我的教学方面的疏忽了。看来我还要在下周中着重的提出这个问题来学生才能有所提高。

本周继续排球的教学。 在每一次排球课完了以后我都在想，那些做错的学生是因为注意力不集中没有听到我说的要点呢，还是虽然听到我强调的了，却不能很好控制自己的身体做出完全正确的动作来？这周开始我将学生分成了8个小组进行练习，这样学生就有稍微多点的时间接触球。经过一段时间的观察，我突然明白为什么有学生做的错误动作老是纠正不过来了。原来，我在教学的过程中没有很好的按照教材内容来制定我的教案，排球运动是由一系列的动作组成的，包括脚下的移动这些，而我恰恰就是没有讲过这个问题！由于我讲解的内容只是垫球，我就想当然的以为只需要手上的动作就行了。其实这是错误的思维。学生的运动能力还没有达到那么高的地步，他们往往是站在原地等球过来，然后伸手去接。如果这个球传的恰到好处的话，他可能就很好的完成了动作，反之则不然。那么这就是我的教学方面的疏忽了。看来我还要在下周中着重的提出这个问题来学生才能有所提高。

本周我的工作重点在一年级二班！

因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！

本周我的工作重点在一年级二班！

因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！

本周主要开展的是身体素质方面的练习。

这一类的练习以前经常在一学期的开始就要进行，这学期我有意的将时间往后调了下，主要就是想让学生有更多的时间来适应我们体育课堂上逐渐加大的运动量。根据以往的经验来看，运动量逐渐加大对比一次性将量加上去更能让学生接受。众所周知，体育锻炼是很枯燥乏味的身体活动过程，如果一次性的将量加到一定程度，学生的身体吃不消不说，反而不利于我教学目标的达成。

所以我选择在这么一个中间的位置将教学内容转化到身体素质的练习上，并且将运动量逐步的加多。

本周主要开展的是身体素质方面的练习。

这一类的练习以前经常在一学期的开始就要进行，这学期我有意的将时间往后调了下，主要就是想让学生有更多的时间来适应我们体育课堂上逐渐加大的运动量。根据以往的经验来看，运动量逐渐加大对比一次性将量加上去更能让学生接受。众所周知，体育锻炼是很枯燥乏味的身体活动过程，如果一次性的将量加到一定程度，学生的身体吃不消不说，反而不利于我教学目标的达成。

所以我选择在这么一个中间的位置将教学内容转化到身体素质的练习上，并且将运动量逐步的加多。

本周开始的教学内容三年级的球类运动教学，一年级的常规纪律练习。我主要讲下三年级。

三年级的球类我选择了小排球的教材。在我的教学中，我发现学生对此活动的兴趣是相当的大，一听说是学排球，有人甚至都跳了起来。不过兴趣归兴趣，还是脚踏实地的教和学才是关键。

由于学生是第一次接触排球，所以极有可能养成不正确的手势动作，为此，我专门进行了徒手练习，并逐个的在队伍中检查，还仔细的给每一个学生都纠正了错误的动作。做完了这些之后，才开始正式的练习。不过很快我就发现了一些问题，比如有曲肘、高重心、用手掌击球等等这些错误的动作。刚刚开始的时候我还逐个的纠正，不过效果不明显，这样下去也不是办法啊，光靠我去纠正的话是很浪费时间和精力的。难道是我的教学方法有问题？我陷入了疑惑中！

本周开始的教学内容三年级的球类运动教学，一年级的常规纪律练习。我主要讲下三年级。

三年级的球类我选择了小排球的教材。在我的教学中，我发现学生对此活动的兴趣是相当的大，一听说是学排球，有人甚至都跳了起来。不过兴趣归兴趣，还是脚踏实地的教和学才是关键。

由于学生是第一次接触排球，所以极有可能养成不正确的手势动作，为此，我专门进行了徒手练习，并逐个的在队伍中检查，还仔细的给每一个学生都纠正了错误的动作。做完了这些之后，才开始正式的练习。不过很快我就发现了一些问题，比如有曲肘、高重心、用手掌击球等等这些错误的动作。刚刚开始的时候我还逐个的纠正，不过效果不明显，这样下去也不是办法啊，光靠我去纠正的话是很浪费时间和精力的。难道是我的教学方法有问题？我陷入了疑惑中！

本周继续排球的教学。

在每一次排球课完了以后我都在想，那些做错的学生是因为注意力不集中没有听到我说的要点呢，还是虽然听到我强调的了，却不能很好控制自己的身体做出完全正确的动作来？

这周开始我将学生分成了8个小组进行练习，这样学生就有稍微多点的时间接触球。经过一段时间的观察，我突然明白为什么有学生做的错误动作老是纠正不过来了。原来，我在教学的过程中没有很好的按照教材内容来制定我的教案，排球运动是由一系列的动作组成的，包括脚下的移动这些，而我恰恰就是没有讲过这个问题！由于我讲解的内容只是垫球，我就想当然的以为只需要手上的动作就行了。其实这是错误的思维。学生的运动能力还没有达到那么高的地步，他们往往是站在原地等球过来，然后伸手去接。如果这个球传的恰到好处的话，他可能就很好的完成了动作，反之则不然。那么这就是我的教学方面的疏忽了。看来我还要在下周中着重的提出这个问题来学生才能有所提高。

本周继续排球的教学。

在每一次排球课完了以后我都在想，那些做错的学生是因为注意力不集中没有听到我说的要点呢，还是虽然听到我强调的了，却不能很好控制自己的身体做出完全正确的动作来？

这周开始我将学生分成了8个小组进行练习，这样学生就有稍微多点的时间接触球。经过一段时间的观察，我突然明白为什么有学生做的错误动作老是纠正不过来了。原来，我在教学的过程中没有很好的按照教材内容来制定我的教案，排球运动是由一系列的动作组成的，包括脚下的移动这些，而我恰恰就是没有讲过这个问题！由于我讲解的内容只是垫球，我就想当然的以为只需要手上的动作就行了。其实这是错误的思维。学生的运动能力还没有达到那么高的地步，他们往往是站在原地等球过来，然后伸手去接。如果这个球传的恰到好处的话，他可能就很好的完成了动作，反之则不然。那么这就是我的教学方面的疏忽了。看来我还要在下周中着重的提出这个问题来学生才能有所提高。

这个星期在三年级的排球教学里加入了一些脚下移动的内容，还有徒手的并手提肩击球动作的练习，还让学生练习了一人持球另外的人轻轻击球的动作，重点体会击球的点。通过这些练习，学生的错误动作明显的变少了很多。

一年级的学生通过几次常规课练习，纪律方面也明显的好了很多。

这个时候我最想感慨的，应该就是终于把三年级的排球教会了。在这个过程中我学到了很多东西，只有老师在实际教学中不断的观察和总结，才能提高自己的教学水平。

这个星期在三年级的排球教学里加入了一些脚下移动的内容，还有徒手的并手提肩击球动作的练习，还让学生练习了一人持球另外的人轻轻击球的动作，重点体会击球的点。通过这些练习，学生的错误动作明显的变少了很多。

一年级的学生通过几次常规课练习，纪律方面也明显的好了很多。

这个时候我最想感慨的，应该就是终于把三年级的排球教会了。在这个过程中我学到了很多东西，只有老师在实际教学中不断的观察和总结，才能提高自己的教学水平。

<p><span style="font-family: 楷体"><span style="font-size: larger">本周我的工作重点在一年级二班！</span></span></p> <p><span style="font-family: 楷体"><span style="font-size: larger">因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！</span></span></p> <p>&nbsp;</p>

<p><span style="font-family: 楷体"><span style="font-size: larger">本周我的工作重点在一年级二班！</span></span></p> <p><span style="font-family: 楷体"><span style="font-size: larger">因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好！</span></span></p> <p>&nbsp;</p>

本周我的工作重点在一年级二班!因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好!

本周我的工作重点在一年级二班!因为下周学校家长开放日活动我要给家长上一节体育课，对象就是1-2班的学生。由于之前两年也上过一次家长开放日，对这个过程还是比较熟悉了，不过我记得上次上这类课我完全没有控制好教学秩序，整堂课下来给我感觉很不好，所以这次一定要准备充分。我选择了游戏的教学。要让体育课堂看起来非常活跃，最好的办法就是做游戏。接下来就是选择游戏内容等等。准备充分了，我也有信心能做的比以前好!

这周上了家长开放日的课，过程还是很顺畅的。不过我觉得我在教学组织的方面还有些地方还应该需要再提高点。比如教学过程中的语言表述还不是很清楚，对时间的掌控不够充分，教学套路过于公式化等等，这些都反应出我在教学工作中欠缺的地方。我想除了这些，还有个内容就是我没有将自己很好的融合到学生中去，我的情绪没有跟随学生的情绪在走，也就是说没有把学生的主体地位很好的体现出来。所以这样我这堂课不能算是一堂成功的课。因此我给自己评分的话，最多也就60、70分吧！

在今后的教学工作中，我更应该注意这些方面的培养改进。此外，我觉得我还应该更合理的分配自己的体能精力，工作之外的训练也要抓紧，这样才能更快的成熟起来。

这周上了家长开放日的课，过程还是很顺畅的。不过我觉得我在教学组织的方面还有些地方还应该需要再提高点。比如教学过程中的语言表述还不是很清楚，对时间的掌控不够充分，教学套路过于公式化等等，这些都反应出我在教学工作中欠缺的地方。我想除了这些，还有个内容就是我没有将自己很好的融合到学生中去，我的情绪没有跟随学生的情绪在走，也就是说没有把学生的主体地位很好的体现出来。所以这样我这堂课不能算是一堂成功的课。因此我给自己评分的话，最多也就60、70分吧！

在今后的教学工作中，我更应该注意这些方面的培养改进。此外，我觉得我还应该更合理的分配自己的体能精力，工作之外的训练也要抓紧，这样才能更快的成熟起来。

上周的时间我在三年级2个班要求每一名学生对自己上期的学习情况进行了一个总结，并提出自己新学期的目标，学生对此的兴趣比较大，并且都能比较客观的评价出自己的优点和缺点，通过这几天上课，我也看出来在教学过程中，大部分人还是能主动在客服自己不足的地方，说明这样的方式对我的教学有一定的帮助。让学生自己监督相互监督，这也是在有意识的教他们做学习的主人。希望学生能长期的坚持下去才是。一年级的学生很快就回到了正轨，现在排队很有精神，纪律也很好！

上周的时间我在三年级2个班要求每一名学生对自己上期的学习情况进行了一个总结，并提出自己新学期的目标，学生对此的兴趣比较大，并且都能比较客观的评价出自己的优点和缺点，通过这几天上课，我也看出来在教学过程中，大部分人还是能主动在客服自己不足的地方，说明这样的方式对我的教学有一定的帮助。让学生自己监督相互监督，这也是在有意识的教他们做学习的主人。希望学生能长期的坚持下去才是。一年级的学生很快就回到了正轨，现在排队很有精神，纪律也很好！

本周开始我逐渐的步入了正常的教学程序。学生上课的队形有一定的变化，这也是为了维持课堂纪律的需要。从上周开始，我们体育组的各项工作已经开展起来了，包括早上和下午的训练，对我们体育老师的体能要求进一步提高了。

教学工作中，我觉得在三年级的教学中有些东西还需要更进一步的提高些，其中就有上课的纪律的维持，我想了想可能也有我在教学方法上的某些不足。接下来进一步的工作就该是完善优化我的教案和教育思想和课堂的组织形式等等这些。

本周开始我逐渐的步入了正常的教学程序。学生上课的队形有一定的变化，这也是为了维持课堂纪律的需要。从上周开始，我们体育组的各项工作已经开展起来了，包括早上和下午的训练，对我们体育老师的体能要求进一步提高了。

教学工作中，我觉得在三年级的教学中有些东西还需要更进一步的提高些，其中就有上课的纪律的维持，我想了想可能也有我在教学方法上的某些不足。接下来进一步的工作就该是完善优化我的教案和教育思想和课堂的组织形式等等这些。

有人说学生不听话的时候就要去骂，上体育课的时候不听话就不准出教室，其实这些我都用了，有的孩子比较乖的就能够理解到老师的意思，但是有些孩子就是那种唯恐天下不乱的人，只要其他人一安静下来他就要冒出来，把他请离队伍以后他还会做出各种各样的怪动作来逗其他同学，我所教的5年级有个班这种学生就很多，不是一个两个的问题。也许在对学生管理和控制的方面我还需要提高和请教的地方还太多，在接下来的时间里我还要特别的注意着手去解决！

有人说学生不听话的时候就要去骂，上体育课的时候不听话就不准出教室，其实这些我都用了，有的孩子比较乖的就能够理解到老师的意思，但是有些孩子就是那种唯恐天下不乱的人，只要其他人一安静下来他就要冒出来，把他请离队伍以后他还会做出各种各样的怪动作来逗其他同学，我所教的5年级有个班这种学生就很多，不是一个两个的问题。也许在对学生管理和控制的方面我还需要提高和请教的地方还太多，在接下来的时间里我还要特别的注意着手去解决！

规范主要从以下几个方面来对教师的职业道德进行了一些要求：1.爱国守法;2.爱岗敬业；3.关爱学生；4；教书育人；5为人师表；6终身学习。下面就我对此学习的一些心得进行汇总，不当之处希望大家多多指正批评！　

规范主要从以下几个方面来对教师的职业道德进行了一些要求：1.爱国守法;2.爱岗敬业；3.关爱学生；4；教书育人；5为人师表；6终身学习。下面就我对此学习的一些心得进行汇总，不当之处希望大家多多指正批评！　

在教学上我也结合了训练内容对学生进行身体素质的练习，不过大部分的学生毕竟不是要参加比赛的，所以在练习过程中，我还加入了游戏内容，让学生在游戏中学习在游戏中体会参与体育锻炼所带来的乐趣。

紧张忙碌的生活，这就是我这个星期最大的感受。不过我很享受这样的充实！

在教学上我也结合了训练内容对学生进行身体素质的练习，不过大部分的学生毕竟不是要参加比赛的，所以在练习过程中，我还加入了游戏内容，让学生在游戏中学习在游戏中体会参与体育锻炼所带来的乐趣。

紧张忙碌的生活，这就是我这个星期最大的感受。不过我很享受这样的充实！

本周安排的主要内容就是恢复性练习，主要以蛙跳和柔韧练习为主。这些练习都是比较枯燥无味的，并且学生现在的心思或许还没有在学习上。因此我在上课的时候除了执行既定教材之外，还特别安排了队列队形的练习，一方面可以强化纪律，一方面也可以帮助他们尽快的回到学习中来。

通过一段时间的努力，我感觉到学生的学习热情有了明显的进步。

本周安排的主要内容就是恢复性练习，主要以蛙跳和柔韧练习为主。这些练习都是比较枯燥无味的，并且学生现在的心思或许还没有在学习上。因此我在上课的时候除了执行既定教材之外，还特别安排了队列队形的练习，一方面可以强化纪律，一方面也可以帮助他们尽快的回到学习中来。

通过一段时间的努力，我感觉到学生的学习热情有了明显的进步。

跑，是人类生存于这个世界上千年未变的基本生存手段之一，对人的生活和工作起着不可估计的巨大影响，没有一个人能够说他从小到大都没有跑过。

小学生的课余体育活动，一般都是在跑和跳中度过的，所以在教学过程中，我着重从学生兴趣爱好着手。由于学生都非常热爱奔跑，因此我在讲解示范的时候学生的热情都很高。但我一说是进行原地高抬腿跑的时候他们就开始话多了起来，在这个情况下，我先对他们讲解了跑的基本功对提高跑步成绩的影响及其在跑的技术动作中的重要地位，一边讲我一边注意他们的反应，看的出来他们还是听的进去我的话，“要想跑的比别人快，除了先天因素外，基本功的练习也是很重要的。”抓住了他们想提高自己成绩的心情，在接下来的教学中他们的学习也比较自觉了。

这个小小的策略为我的教学工作带来了新的启示，那就是抓住学生学习的需求，从这个方面去做工作，才能起到事半功倍的效果。今后的教学工作中我也该多多研究下小学生的心里特征，抓住了他们的心研究透了教学对象，这样的教学工作才算是比较成功的！

跑，是人类生存于这个世界上千年未变的基本生存手段之一，对人的生活和工作起着不可估计的巨大影响，没有一个人能够说他从小到大都没有跑过。

小学生的课余体育活动，一般都是在跑和跳中度过的，所以在教学过程中，我着重从学生兴趣爱好着手。由于学生都非常热爱奔跑，因此我在讲解示范的时候学生的热情都很高。但我一说是进行原地高抬腿跑的时候他们就开始话多了起来，在这个情况下，我先对他们讲解了跑的基本功对提高跑步成绩的影响及其在跑的技术动作中的重要地位，一边讲我一边注意他们的反应，看的出来他们还是听的进去我的话，“要想跑的比别人快，除了先天因素外，基本功的练习也是很重要的。”抓住了他们想提高自己成绩的心情，在接下来的教学中他们的学习也比较自觉了。

这个小小的策略为我的教学工作带来了新的启示，那就是抓住学生学习的需求，从这个方面去做工作，才能起到事半功倍的效果。今后的教学工作中我也该多多研究下小学生的心里特征，抓住了他们的心研究透了教学对象，这样的教学工作才算是比较成功的！

在我上课讲解技术动作的时候，大部分学生都很认真的在听并且跟随老师的动作自己在下面模仿，可是有少数几个人却并不买账的，老师你讲你的，我就在下面开心的玩耍、在上课的过程中我只注意到技术动作的讲解，只注意到了大多数认真听讲的学生了，而忽视了这些调皮的学生，现在看来这样做不仅是对他们不负责，对自己的工作也是极不负责任的表现。学习球类技术，目的就是让每一个学生都多掌握一种球类运动的技术，这种目的的达到很大程度是要靠我们体育课堂教学来完成的，可是在我的课堂上却出现了因为自己的疏忽而造成学生没有学习的情况，这说明我在教学过程中还存在很多的问题需要去改进！

在接下来的时间里我除了要上好课意外可能更多的还是要用在如何去提高课堂教学的有效性上了。

在我上课讲解技术动作的时候，大部分学生都很认真的在听并且跟随老师的动作自己在下面模仿，可是有少数几个人却并不买账的，老师你讲你的，我就在下面开心的玩耍、在上课的过程中我只注意到技术动作的讲解，只注意到了大多数认真听讲的学生了，而忽视了这些调皮的学生，现在看来这样做不仅是对他们不负责，对自己的工作也是极不负责任的表现。学习球类技术，目的就是让每一个学生都多掌握一种球类运动的技术，这种目的的达到很大程度是要靠我们体育课堂教学来完成的，可是在我的课堂上却出现了因为自己的疏忽而造成学生没有学习的情况，这说明我在教学过程中还存在很多的问题需要去改进！

在接下来的时间里我除了要上好课意外可能更多的还是要用在如何去提高课堂教学的有效性上了。

后蹬跑的练习在以往4年级的时候就已经学习过了，学生中虽然也有一部分掌握了技术要领，但那毕竟只是少数，何况也过了一年左右的时间，很多学生可能也将动作技术搞忘了。因此，如何帮助他们复习巩固所学的知识，短时间内回复到以往水平是我这周工作的重点。在学习的过程中，我首先还是采用传统的方法，由我做示范讲解，学生跟我学，这样的目的就是帮助他们重拾记忆，回忆出动作的完整结构。不过，如果叫他们单独练习的话，学生就会有意见，因为他们的动作不完善，在练习的时候害怕别人笑话，也因此有些抵触情绪存在。这个时候我请了几个练习过程中做的比较好的学生来做示范，并且找准机会对他们进行表扬，这时侯其他学生有的表示不服，有的是很羡慕，这样也就起到我想要的效果，让学生产生比一比的情绪，凭什么老师要表扬你不表扬我嘛？凭什么要请你来做示范而不让我来做?

这样有了比较以后，课堂气氛和教学效果都有了一定的提高。

当然，教学中仅仅依靠这么点技巧是远远不够的，我也还要寻找其他办法来集中学生注意力，调动他们的学习积极性！这是个漫长的过程，不过我不会松懈。

后蹬跑的练习在以往4年级的时候就已经学习过了，学生中虽然也有一部分掌握了技术要领，但那毕竟只是少数，何况也过了一年左右的时间，很多学生可能也将动作技术搞忘了。因此，如何帮助他们复习巩固所学的知识，短时间内回复到以往水平是我这周工作的重点。在学习的过程中，我首先还是采用传统的方法，由我做示范讲解，学生跟我学，这样的目的就是帮助他们重拾记忆，回忆出动作的完整结构。不过，如果叫他们单独练习的话，学生就会有意见，因为他们的动作不完善，在练习的时候害怕别人笑话，也因此有些抵触情绪存在。这个时候我请了几个练习过程中做的比较好的学生来做示范，并且找准机会对他们进行表扬，这时侯其他学生有的表示不服，有的是很羡慕，这样也就起到我想要的效果，让学生产生比一比的情绪，凭什么老师要表扬你不表扬我嘛？凭什么要请你来做示范而不让我来做?

这样有了比较以后，课堂气氛和教学效果都有了一定的提高。

当然，教学中仅仅依靠这么点技巧是远远不够的，我也还要寻找其他办法来集中学生注意力，调动他们的学习积极性！这是个漫长的过程，不过我不会松懈。

随着练习的深入，我发现女生在学会这个动作了以后的兴趣开始大增，而男生更多的是表达出了要想去进行投球练习的愿望，甚至有学生趁我没有注意的时候都跑到篮筐处去投球了。我要求学生老师没有安排投球练习的时候就不能去，今天的学习内容是传球的话就不能投球。

双手胸前传接球要求的是必须将手抬高点放于胸前，然后用手臂及手腕的协调用力去传球，但有部分学生却是将双手举过头顶然后将球往地下砸。针对这一情况我作了严格的要求。由此可见，教师在课堂活动中并不是只是负责执行自己制定好了计划就了事，还要监督学生严格的按照自己的计划去做才行。

随着练习的深入，我发现女生在学会这个动作了以后的兴趣开始大增，而男生更多的是表达出了要想去进行投球练习的愿望，甚至有学生趁我没有注意的时候都跑到篮筐处去投球了。我要求学生老师没有安排投球练习的时候就不能去，今天的学习内容是传球的话就不能投球。

双手胸前传接球要求的是必须将手抬高点放于胸前，然后用手臂及手腕的协调用力去传球，但有部分学生却是将双手举过头顶然后将球往地下砸。针对这一情况我作了严格的要求。由此可见，教师在课堂活动中并不是只是负责执行自己制定好了计划就了事，还要监督学生严格的按照自己的计划去做才行。

本周的教学重点任然是接力跑和跳长绳的练习。前面2周我依此进行了接力跑和跳长绳的教学，效果都很不错，一方面是因为学生对教学内退感兴趣，一方面是天气冷了他们有运动的需求。在接力跑的练习上，我和体育组另外几位老师商量了一下，主要以比赛形式进京，这种比赛可以不分年级，比如我上5年级的课，吕静上6年级的课，那么我们之间可以进行一次教学比赛，6年级的学生让2米距离。这样学生的兴趣也更大，同时也能更好的检测出我们教学的效果。通过比赛，我看到很多学生都记住了老师上课强调的内容。不过也有部分学生还是没有改掉错误的动作习惯，跑步的时候随意性很大，直接影响了比赛成绩。下来我也对这部分学生进行了批评教育。跳长绳的练习则以分组练习为主，学生练习的时候我注意巡视，及时发现学生练习过程中存在的问题，并及时的予以修改。

总之一句话，体育课上老师必须要密切注意每一个学生，这样课堂效果才能保持良好，学生的运动技术才会往好的方向发展。

本周的教学重点任然是接力跑和跳长绳的练习。前面2周我依此进行了接力跑和跳长绳的教学，效果都很不错，一方面是因为学生对教学内退感兴趣，一方面是天气冷了他们有运动的需求。在接力跑的练习上，我和体育组另外几位老师商量了一下，主要以比赛形式进京，这种比赛可以不分年级，比如我上5年级的课，吕静上6年级的课，那么我们之间可以进行一次教学比赛，6年级的学生让2米距离。这样学生的兴趣也更大，同时也能更好的检测出我们教学的效果。通过比赛，我看到很多学生都记住了老师上课强调的内容。不过也有部分学生还是没有改掉错误的动作习惯，跑步的时候随意性很大，直接影响了比赛成绩。下来我也对这部分学生进行了批评教育。跳长绳的练习则以分组练习为主，学生练习的时候我注意巡视，及时发现学生练习过程中存在的问题，并及时的予以修改。

总之一句话，体育课上老师必须要密切注意每一个学生，这样课堂效果才能保持良好，学生的运动技术才会往好的方向发展。

接力跑在平时的课堂练习中我也使用过，不过那都是作为游戏来进行，这次我是将接力跑作为教学内容，因此在教的时候就会做很多的要求。比如从一开始就是交接棒的专门练习，从手臂的高度到脚的站位都做了准确的规定。在安排学生练习的时候也主要是从交接棒的成功率上去检验的。以往的练习中，我主要是重视的学生的奔跑速度，对他们做的规则要求也仅仅是不能抢跑之类的，因此在开始练习的过程中学生没有完全的按照我的要求去做，不过在提醒了以后都很注意这个方面了。

此外在跑步的过程中我也专门提到了学生的摆臂，因为我发现学生跑步动作很多是错误的，甚至有人跑步的时候东偏西倒的，原因就在于他们的手臂在摆动过程中不是夹臂前后摆动，而是左右在摆动。强调了以后在接下来的几次课里就专门进行了原地摆臂的练习，也起到了一定的效果。体育课的教学中就是应该及时的发现问题并拿出相应的对策来解决问题，这也是我在今后教学中着重要培养锻炼的能力之一。

接力跑在平时的课堂练习中我也使用过，不过那都是作为游戏来进行，这次我是将接力跑作为教学内容，因此在教的时候就会做很多的要求。比如从一开始就是交接棒的专门练习，从手臂的高度到脚的站位都做了准确的规定。在安排学生练习的时候也主要是从交接棒的成功率上去检验的。以往的练习中，我主要是重视的学生的奔跑速度，对他们做的规则要求也仅仅是不能抢跑之类的，因此在开始练习的过程中学生没有完全的按照我的要求去做，不过在提醒了以后都很注意这个方面了。

此外在跑步的过程中我也专门提到了学生的摆臂，因为我发现学生跑步动作很多是错误的，甚至有人跑步的时候东偏西倒的，原因就在于他们的手臂在摆动过程中不是夹臂前后摆动，而是左右在摆动。强调了以后在接下来的几次课里就专门进行了原地摆臂的练习，也起到了一定的效果。体育课的教学中就是应该及时的发现问题并拿出相应的对策来解决问题，这也是我在今后教学中着重要培养锻炼的能力之一。

在内容的安排上我尽量考虑到各个年级学生的特点，比如一年级的学生喜欢模仿，我就将练习内容设置成亲蛙跳，在学生练习的过程中再加以表扬，效果还是很不错的。高年级着重练习单腿跳，尤其在左腿力量的强化练习。我想，通过多种他们感兴趣的方式去进行学生下肢力量的练习，他们的运动成绩一定会有所提高的。

在内容的安排上我尽量考虑到各个年级学生的特点，比如一年级的学生喜欢模仿，我就将练习内容设置成亲蛙跳，在学生练习的过程中再加以表扬，效果还是很不错的。高年级着重练习单腿跳，尤其在左腿力量的强化练习。我想，通过多种他们感兴趣的方式去进行学生下肢力量的练习，他们的运动成绩一定会有所提高的。

在我讲解了动作结构以后，我发现学生有个比较普遍的现象，学生都很想参与到跳长绳的活动中来，可是却由于害怕被绳打到而迟迟的不敢往里面跳，于是我又不住的给他们打气，并且请了一些会跳的学生和胆大的学生进行示范，并讲明当绳落地的时候就往里面跑，到绳的中央位置看到绳要落地的时候起跳。也许是学生天生的不服输的精神在这一刻被激发了出来，很快就有一部分学生完全的掌握了动作技术，并能够很好的进行跳长绳的练习了。

有些运动项目并不是光有技术就行的，掌握了技术还需要对学生进行鼓励以此来激发他们的信心，提升他们的勇气。通过这周跳长绳的教学练习我对这一点感触很深。

在我讲解了动作结构以后，我发现学生有个比较普遍的现象，学生都很想参与到跳长绳的活动中来，可是却由于害怕被绳打到而迟迟的不敢往里面跳，于是我又不住的给他们打气，并且请了一些会跳的学生和胆大的学生进行示范，并讲明当绳落地的时候就往里面跑，到绳的中央位置看到绳要落地的时候起跳。也许是学生天生的不服输的精神在这一刻被激发了出来，很快就有一部分学生完全的掌握了动作技术，并能够很好的进行跳长绳的练习了。

有些运动项目并不是光有技术就行的，掌握了技术还需要对学生进行鼓励以此来激发他们的信心，提升他们的勇气。通过这周跳长绳的教学练习我对这一点感触很深。

在每天下午的训练过后，回到家里我都会自己总结下当天训练过程的不足之处，并参考专业的书籍，在网上查找其他比较好的训练方法等内容。我想，虽然近段时间压在自己身上的事情很多很多，但是我不能被一点点小小的困难吓到了，趁自己年轻还能做事，就要多做点事情出来，积累经验也好！

在每天下午的训练过后，回到家里我都会自己总结下当天训练过程的不足之处，并参考专业的书籍，在网上查找其他比较好的训练方法等内容。我想，虽然近段时间压在自己身上的事情很多很多，但是我不能被一点点小小的困难吓到了，趁自己年轻还能做事，就要多做点事情出来，积累经验也好！

  在这一周中，我主要是对学生上学期的学习情况进行了一个总结，提出好的，指正不对的。通过开学的第一堂课让学生对自己上一个学期的表现进行了总结，比较突出的问题我再着重的提出来共同商讨改正的方法。大部分学生都很专心的在思考自己上学期的得与失。我主要是引导他们并且不断灌输一个思想，那就是体育课要想锻炼好身体，良好的课堂纪律是必须的。在接下来的几堂课里我也是对学生的行为习惯进行了统一的强化练习，包括打铃后怎么在教室等老师，静息的时候头的方向等等。学生的表现还是达到了我预期的效果。下一周中我还是会主要从课堂行为习惯入手。

  在这一周中，我主要是对学生上学期的学习情况进行了一个总结，提出好的，指正不对的。通过开学的第一堂课让学生对自己上一个学期的表现进行了总结，比较突出的问题我再着重的提出来共同商讨改正的方法。大部分学生都很专心的在思考自己上学期的得与失。我主要是引导他们并且不断灌输一个思想，那就是体育课要想锻炼好身体，良好的课堂纪律是必须的。在接下来的几堂课里我也是对学生的行为习惯进行了统一的强化练习，包括打铃后怎么在教室等老师，静息的时候头的方向等等。学生的表现还是达到了我预期的效果。下一周中我还是会主要从课堂行为习惯入手。

通过本周5天实际的开展，我也确实确信自己有这个意志力有这个信心能坚持下去，能把我校的体育水平带上一个新的高度。还是那句老话，年轻，没有什么不可以！

通过本周5天实际的开展，我也确实确信自己有这个意志力有这个信心能坚持下去，能把我校的体育水平带上一个新的高度。还是那句老话，年轻，没有什么不可以！

这段时间教学工作上还是比较正常，学生的自觉性比起前几周有所退步，所以在个别班级的体育课的时候，我主要对他们的纪律进行了规范。有的学生在上课过程中相当不注意自己的言行举止会不会对周围的人造成影响，反而认为能把全班同学逗笑是自己的本事。在对上课纪律进行整顿的过程中我尤其注意了这方面比较突出的几个学生，单独教育，要让他们明白这样做是不对的，不仅影响了课堂教学的正常开展，也耽误了大家的时间。总的来说这一周的教学过程还是比较顺利

这段时间教学工作上还是比较正常，学生的自觉性比起前几周有所退步，所以在个别班级的体育课的时候，我主要对他们的纪律进行了规范。有的学生在上课过程中相当不注意自己的言行举止会不会对周围的人造成影响，反而认为能把全班同学逗笑是自己的本事。在对上课纪律进行整顿的过程中我尤其注意了这方面比较突出的几个学生，单独教育，要让他们明白这样做是不对的，不仅影响了课堂教学的正常开展，也耽误了大家的时间。总的来说这一周的教学过程还是比较顺利

在教广播操的过程中，我发现我所教3个年级学生对操的学习态度不尽相同。具体来说，低年级的学生是很喜欢学操，不过他们学习了以后忘记的也是最快的，三年级学生学习起来还不错，态度也端正；五年级三个班学习起来速度是最快的，但是他们的学习热情是最低的。稍微一个不注意，就有部分学生注意力转移到其他地方去了。针对这个问题我也采取了一些应对措施，比如思想上的动员，这也起到了一些作用；再就是告诉他们学会了以后学校还会组织广播操比赛一类的话，从集体主义上去动员。

在教广播操的过程中，我发现我所教3个年级学生对操的学习态度不尽相同。具体来说，低年级的学生是很喜欢学操，不过他们学习了以后忘记的也是最快的，三年级学生学习起来还不错，态度也端正；五年级三个班学习起来速度是最快的，但是他们的学习热情是最低的。稍微一个不注意，就有部分学生注意力转移到其他地方去了。针对这个问题我也采取了一些应对措施，比如思想上的动员，这也起到了一些作用；再就是告诉他们学会了以后学校还会组织广播操比赛一类的话，从集体主义上去动员。

说实话，从刚刚开始教的时候我心里还是有点放不开，觉得这个操我跳起来很幼稚，说不定在教的过程中学生的注意力全部转移到看我做操上来而忽略了学操的要求了。不过后来看到其他两名老师教操时候的认真态度及我们下课后进行的讨论，我也放开了顾虑，自己要把操的动作掌握好，每一个动作都做到位，那么学生就没有分心的机会，再加上教的过程中的言语激励，相信还是会很快完成这个任务的。

说实话，从刚刚开始教的时候我心里还是有点放不开，觉得这个操我跳起来很幼稚，说不定在教的过程中学生的注意力全部转移到看我做操上来而忽略了学操的要求了。不过后来看到其他两名老师教操时候的认真态度及我们下课后进行的讨论，我也放开了顾虑，自己要把操的动作掌握好，每一个动作都做到位，那么学生就没有分心的机会，再加上教的过程中的言语激励，相信还是会很快完成这个任务的。

   在这周的教学工作中，我主要是对学生的力量和耐力素质进行了一个强化练习，具体来说做了下蹲、立卧撑级蛙跳等，各个年龄段的练习内容不同，但目的都是相同的。

   在练习过程中，我发现一年级学生对任何事情都充满了好奇，比如在做蛙跳的练习中，他们始终是一个游戏的心态来完成，但是同样的内容放到5年级去做，他们就觉得是在受罪。也许对五年级的孩子来说，单纯的练习显得太枯燥了点吧。或许在以后再进行这一类练习的时候我可以考虑换个方式了。

   在这周的教学工作中，我主要是对学生的力量和耐力素质进行了一个强化练习，具体来说做了下蹲、立卧撑级蛙跳等，各个年龄段的练习内容不同，但目的都是相同的。

   在练习过程中，我发现一年级学生对任何事情都充满了好奇，比如在做蛙跳的练习中，他们始终是一个游戏的心态来完成，但是同样的内容放到5年级去做，他们就觉得是在受罪。也许对五年级的孩子来说，单纯的练习显得太枯燥了点吧。或许在以后再进行这一类练习的时候我可以考虑换个方式了。

由于去年10月份的时候我校参加了金牛区趣味排球的比赛，当时参赛队员就在五年级中间挑选出来的，所以在排球的教学过程中，学生学起来兴趣还是比较大，但是学习情况相对来说较差。主要原因在于参加比赛的只是少部分学生，其余学生在此之前都没有接触过排球运动。这也为我的教学工作带来了比较大的困难。如何合理安排和分配这些参差不齐的学生来学习呢？

说来学生兴趣这么大，只要抓住他们的兴趣，将会的安排到不会的几个人中间去相互帮助提高，这样一来可以提高学生学习的积极性，二来可以树立学生的榜样，我觉得这个方法还是值得一试！

通过验证，这个办法还是取得了一定的效果。

由于去年10月份的时候我校参加了金牛区趣味排球的比赛，当时参赛队员就在五年级中间挑选出来的，所以在排球的教学过程中，学生学起来兴趣还是比较大，但是学习情况相对来说较差。主要原因在于参加比赛的只是少部分学生，其余学生在此之前都没有接触过排球运动。这也为我的教学工作带来了比较大的困难。如何合理安排和分配这些参差不齐的学生来学习呢？

说来学生兴趣这么大，只要抓住他们的兴趣，将会的安排到不会的几个人中间去相互帮助提高，这样一来可以提高学生学习的积极性，二来可以树立学生的榜样，我觉得这个方法还是值得一试！

通过验证，这个办法还是取得了一定的效果。

怎么样能让学生自觉的学习并形成课后也要记动作的良好习惯呢？关于这一点我一时没有找到很好的办法。在这一周中，有几个班级都有一部分学生出现了这样的情况。难道是我的教学方法出现了问题了么？这是我现在面临的一个急需解决的实际问题，不然学生老是教了又忘忘了又教，拖进度不说，自己也会变得很累。

怎么样能让学生自觉的学习并形成课后也要记动作的良好习惯呢？关于这一点我一时没有找到很好的办法。在这一周中，有几个班级都有一部分学生出现了这样的情况。难道是我的教学方法出现了问题了么？这是我现在面临的一个急需解决的实际问题，不然学生老是教了又忘忘了又教，拖进度不说，自己也会变得很累。

前两个星期五我们的教研内容就是学习这套操。在没有任何影音器材的情况下教操实际操作起来难度还是有点大。首先就是要教师自己尽快的熟悉这套操，不仅要会做，还要会做镜面示范，这样才能较好的完成教学任务，所以在这段时间的空余时间，我们办公室几个老师随时都在认真的学习记忆。大部分时间都是我们先记几集，然后再将镜面示范的动作熟悉起来，然后再教会给学生。

值得欣慰的是，学生学习的热情还是比较高，偶尔有几个后进点的，我都特别利用课余时间将他们教会，尽量不拖全班的进度。

前两个星期五我们的教研内容就是学习这套操。在没有任何影音器材的情况下教操实际操作起来难度还是有点大。首先就是要教师自己尽快的熟悉这套操，不仅要会做，还要会做镜面示范，这样才能较好的完成教学任务，所以在这段时间的空余时间，我们办公室几个老师随时都在认真的学习记忆。大部分时间都是我们先记几集，然后再将镜面示范的动作熟悉起来，然后再教会给学生。

值得欣慰的是，学生学习的热情还是比较高，偶尔有几个后进点的，我都特别利用课余时间将他们教会，尽量不拖全班的进度。

通过比较，我们知道区上有些学校已经在正式的做这套操了，这就要求我们必须要在一个尽量短的时间内结束广播操的教学。所以在下周的工作中我们都还将再多主动的教学，尽快完成这个教学任务！

通过比较，我们知道区上有些学校已经在正式的做这套操了，这就要求我们必须要在一个尽量短的时间内结束广播操的教学。所以在下周的工作中我们都还将再多主动的教学，尽快完成这个教学任务！

我下来也仔细分析了原因，可能具体来说主要就是以下两点：1.对学生要求不够严。具体来说就是不能做到收放自如，该和学生亲的时候在亲，不该亲的时候也有点亲，这样学生就觉得我是个比较温柔的人，好说话，在心里就不会很怕；2.要求的事情不能彻底的执行。说来还是自己工作上的疏忽，有时候才提出来的要求，转过背自己就先忘记了。这样对我的工作的顺利开展时很不好的。

明白了自己努力的方向，在今后的工作中就该具体的去改正了。相信通过我的努力，肯定能在教学等方面有所提高的。

我下来也仔细分析了原因，可能具体来说主要就是以下两点：1.对学生要求不够严。具体来说就是不能做到收放自如，该和学生亲的时候在亲，不该亲的时候也有点亲，这样学生就觉得我是个比较温柔的人，好说话，在心里就不会很怕；2.要求的事情不能彻底的执行。说来还是自己工作上的疏忽，有时候才提出来的要求，转过背自己就先忘记了。这样对我的工作的顺利开展时很不好的。

明白了自己努力的方向，在今后的工作中就该具体的去改正了。相信通过我的努力，肯定能在教学等方面有所提高的。

在本周的教学中，我发现学生的纪律又有点走下坡路了，看来我的工作还是没有完全做到位，在教学中对学生的控制方面还需要提高。

在本周的教学中，我发现学生的纪律又有点走下坡路了，看来我的工作还是没有完全做到位，在教学中对学生的控制方面还需要提高。

在夏天进行身体素质的练习时件很痛苦的事情，对老师和学生来说都是这样。教师在学生练习的时候要随时观察学生，谨防学生出现身体不适，一旦发现哪个学生出现了不良的反应就要及时的进行处理；学生在天气比较大的情况下进行素质练习，除了要认真练习外，还要克服心理上的厌恶，这就需要老师拿出一套有效的方法来让学生克服惰性服从你的指令。我采用的办法一是言语的激励，二是投入他们当中去身体力行，三就是采取一些小手段。比如往返跑，如果单纯的练习学生会有很大意见，我就在中间加入了一些游戏的成分，将球类运动与身体素质练习相结合，男生采取往返运足球射门，女生采取排球垫球往返跑接力。这样就不会让学生觉得我们是在单纯的做练习，而是在游戏，就大大增加了他们的兴趣。此外，每次练习我都尽量控制在2次之内，不能过多的要求学生做大运动量的练习。

在夏天进行身体素质的练习时件很痛苦的事情，对老师和学生来说都是这样。教师在学生练习的时候要随时观察学生，谨防学生出现身体不适，一旦发现哪个学生出现了不良的反应就要及时的进行处理；学生在天气比较大的情况下进行素质练习，除了要认真练习外，还要克服心理上的厌恶，这就需要老师拿出一套有效的方法来让学生克服惰性服从你的指令。我采用的办法一是言语的激励，二是投入他们当中去身体力行，三就是采取一些小手段。比如往返跑，如果单纯的练习学生会有很大意见，我就在中间加入了一些游戏的成分，将球类运动与身体素质练习相结合，男生采取往返运足球射门，女生采取排球垫球往返跑接力。这样就不会让学生觉得我们是在单纯的做练习，而是在游戏，就大大增加了他们的兴趣。此外，每次练习我都尽量控制在2次之内，不能过多的要求学生做大运动量的练习。

以前我觉得体育测试只要测试学生跑的快不快跳的远不远就算完成测试，但是通过长期以来的思考，我逐渐觉得一个学生在平时上课的过程中表现好坏其实也应该占到一个相当的比例，这是上好体育课的关键和前提保障。这学期我一开学就对学生强调了这个方面的测评，这在某种程度上对有些学生是起到了一定的牵制作用，在纪律性方面确实看到了进步。

这也促使我深入的思考了一些，体育课的常规训练是注重平时的积累，而不是发现了问题以后再去强化去改正！

以前我觉得体育测试只要测试学生跑的快不快跳的远不远就算完成测试，但是通过长期以来的思考，我逐渐觉得一个学生在平时上课的过程中表现好坏其实也应该占到一个相当的比例，这是上好体育课的关键和前提保障。这学期我一开学就对学生强调了这个方面的测评，这在某种程度上对有些学生是起到了一定的牵制作用，在纪律性方面确实看到了进步。

这也促使我深入的思考了一些，体育课的常规训练是注重平时的积累，而不是发现了问题以后再去强化去改正！

本周已经是开学的第三周了。这一周的工作重点除了继续进行学生的行为习惯的培养练习外，还多了个甲型H1N1防控宣传的内容。这段时间四川省甲流防控形势比较严峻，金牛区也出现了几例。这就需要我们每一个老师都引起相当的重视。在体育课堂上，我抓住机会对学生进行了防控工作的宣传，要他们上体育课的时候认真点，把身体锻炼好，尽量不要到人群集中的地方去，并且要求学生，如果在上课的过程中感觉到身体任何地方不舒服的，一定要及时的向老师汇报。

体育课应该是进行德育教育最好的学科之一，在体育课中渗透进来一些日常的生活经验教育，学生很容易接受。作为一名人民教师，我们就要担负起自己的责任，在非常时期除了做好自己的本职工作，还应该协助学校处理一些力所能及的事。

本周已经是开学的第三周了。这一周的工作重点除了继续进行学生的行为习惯的培养练习外，还多了个甲型H1N1防控宣传的内容。这段时间四川省甲流防控形势比较严峻，金牛区也出现了几例。这就需要我们每一个老师都引起相当的重视。在体育课堂上，我抓住机会对学生进行了防控工作的宣传，要他们上体育课的时候认真点，把身体锻炼好，尽量不要到人群集中的地方去，并且要求学生，如果在上课的过程中感觉到身体任何地方不舒服的，一定要及时的向老师汇报。

体育课应该是进行德育教育最好的学科之一，在体育课中渗透进来一些日常的生活经验教育，学生很容易接受。作为一名人民教师，我们就要担负起自己的责任，在非常时期除了做好自己的本职工作，还应该协助学校处理一些力所能及的事。

这一周由于我个人的身体原因，我还没有来的及给他们编排位置，只是把我在课堂中的要求逐条的对他们进行了讲解和练习。在我身体好转了以后，将会对学生进行更全面的训练，对他们的课堂常规要求提出更多更规范的要求。

这一周由于我个人的身体原因，我还没有来的及给他们编排位置，只是把我在课堂中的要求逐条的对他们进行了讲解和练习。在我身体好转了以后，将会对学生进行更全面的训练，对他们的课堂常规要求提出更多更规范的要求。

首先就是上课铃响了怎么样等老师来上课这点。我要求学生必须静息好安安静静的等老师来，在这点上学生都还做的比较好。然后就是给学生编排位置队形。经过前2个学期一年级的教学工作，我意识到现在给学生排位置属于浪费精力，因为他们相互不认识，并且一年级学生的认知能力有限，注意力不能长时间集中在一个事情上。所以开始的时候我就沿用的是他们在教室里的座位顺序来排队，并且在课堂上有意识的提示他们下课后多和其他人接触，尽快的适应小学生活。这样一来，他们相互认识了，我编排体育队形也轻松多了。准备下周就要换队形了。还有点我比较重视的就是学生排队的纪律，我严格控制有部分学生一出教室就讲话，要求学生在排队的时候做到快、静、齐，通过几节课的练习，效果还是比较明显。

由此可见，对学生行为习惯的养成，体育老师的作用是很大的。

首先就是上课铃响了怎么样等老师来上课这点。我要求学生必须静息好安安静静的等老师来，在这点上学生都还做的比较好。然后就是给学生编排位置队形。经过前2个学期一年级的教学工作，我意识到现在给学生排位置属于浪费精力，因为他们相互不认识，并且一年级学生的认知能力有限，注意力不能长时间集中在一个事情上。所以开始的时候我就沿用的是他们在教室里的座位顺序来排队，并且在课堂上有意识的提示他们下课后多和其他人接触，尽快的适应小学生活。这样一来，他们相互认识了，我编排体育队形也轻松多了。准备下周就要换队形了。还有点我比较重视的就是学生排队的纪律，我严格控制有部分学生一出教室就讲话，要求学生在排队的时候做到快、静、齐，通过几节课的练习，效果还是比较明显。

由此可见，对学生行为习惯的养成，体育老师的作用是很大的。

时光如梭，转眼就来到了新学期的第4个星期。一个月的时间就即将走过。本周我的教学重点从学生的纪律性要求上转移到身体素质的练习上来了。

学生经过了3个多星期的行为习惯练习，现在我的教学工作已经逐渐的步入正轨。听见上课铃响了以后，都比较自觉的坐到自己的位置上去静息好等老师。排队的时候都能做到快、静、齐。现在有一个问题我暂时还没有很好的解决到。学生在下楼的时候老是不能很安静，没有完全按照我的要求来做。有个别人会发出声音来。为此我尝试了几种办法，但是都没有从根本上解决问题。由此可见，我需要提高的地方还很多。

在接下来的工作中，我还要继续探索解决的办法。

时光如梭，转眼就来到了新学期的第4个星期。一个月的时间就即将走过。本周我的教学重点从学生的纪律性要求上转移到身体素质的练习上来了。

学生经过了3个多星期的行为习惯练习，现在我的教学工作已经逐渐的步入正轨。听见上课铃响了以后，都比较自觉的坐到自己的位置上去静息好等老师。排队的时候都能做到快、静、齐。现在有一个问题我暂时还没有很好的解决到。学生在下楼的时候老是不能很安静，没有完全按照我的要求来做。有个别人会发出声音来。为此我尝试了几种办法，但是都没有从根本上解决问题。由此可见，我需要提高的地方还很多。

在接下来的工作中，我还要继续探索解决的办法。

上周我对一年级的学生讲解了立定跳远的方法，但是在学生练习的时候我发现他们很多错误的动作，并且集中在一个地方：跳的时候腿老是在后面吊着不向前收。这样的结果就是影响学生跳远的成绩。我想过用牵橡皮筋的办法来帮助他们改正这个问题，但是我觉得对一年级的学生来说这个方法不会起到作用。怎么办？我想试试让他们相互监督的方法。先让他们看老师做示范，然后从中找出几个做的好的，大肆表扬，引起其他学生羡慕，然后让这几个做的好的人来当我的小助手，去发现其他学生的错误，并帮助他们。既然他们能做好，相信其余学生也能在他们的带动下较好的完成。然后我再在边上适当的指导下。这样下来，练习的效果还是比较可以，熟也能生巧的嘛

上周我对一年级的学生讲解了立定跳远的方法，但是在学生练习的时候我发现他们很多错误的动作，并且集中在一个地方：跳的时候腿老是在后面吊着不向前收。这样的结果就是影响学生跳远的成绩。我想过用牵橡皮筋的办法来帮助他们改正这个问题，但是我觉得对一年级的学生来说这个方法不会起到作用。怎么办？我想试试让他们相互监督的方法。先让他们看老师做示范，然后从中找出几个做的好的，大肆表扬，引起其他学生羡慕，然后让这几个做的好的人来当我的小助手，去发现其他学生的错误，并帮助他们。既然他们能做好，相信其余学生也能在他们的带动下较好的完成。然后我再在边上适当的指导下。这样下来，练习的效果还是比较可以，熟也能生巧的嘛

练习了两周的跳绳之后，学生的兴趣也在慢慢的减退了。这个时候我就又开始考虑新的练习内容。踢毽子怎么样呢？我决定试试！其实在此之前我也不是很会踢毽的，不过我突击学习了几天，还是能够应付这些小朋友了的。踢毽最重要的是培养学生协调用力，手和脚都要用到，那么在进行正式的教学之前，我还应该先辅助一点协调性的练习，比如一些练协调性的准备活动。做足了准备之后，我开始了我踢毽的教学。教学方式的选择还是传统的，我示范，学生观察，再多一点时间给他们练习。开始的时候效果不是很好，我想这也是个熟能生巧的事情吧，也就不急。果然，几节课的练习下来，学生的练习效果就很不错了，并且兴趣一直很浓，每天我只要上课一宣布要踢毽，都是欢呼雀跃的。

当然，我也不忘提醒自己，这方面我也只是个门外汉，还应该更多的学习一些新的教学方法，争取能起到事半功倍的效果。

练习了两周的跳绳之后，学生的兴趣也在慢慢的减退了。这个时候我就又开始考虑新的练习内容。踢毽子怎么样呢？我决定试试！其实在此之前我也不是很会踢毽的，不过我突击学习了几天，还是能够应付这些小朋友了的。踢毽最重要的是培养学生协调用力，手和脚都要用到，那么在进行正式的教学之前，我还应该先辅助一点协调性的练习，比如一些练协调性的准备活动。做足了准备之后，我开始了我踢毽的教学。教学方式的选择还是传统的，我示范，学生观察，再多一点时间给他们练习。开始的时候效果不是很好，我想这也是个熟能生巧的事情吧，也就不急。果然，几节课的练习下来，学生的练习效果就很不错了，并且兴趣一直很浓，每天我只要上课一宣布要踢毽，都是欢呼雀跃的。

当然，我也不忘提醒自己，这方面我也只是个门外汉，还应该更多的学习一些新的教学方法，争取能起到事半功倍的效果。

这周我依然进行踢毽的教学，不过练习次数没有那么多了。因为学校的趣味运动会的项目也定下来了，一年级的学生以前没有用过接力棒进行接力跑的练习体验，三年级没有用过大绳，这些都是一个需要迫切解决的问题。在教学重点上，我将更多的精力放在了一年级的教学上。因为他们认知能力有限。第一次教他们接力跑的时候，我才明白我的任务有多重，学生完全不会！每天上课都在讲动作，做示范，练习，几天下来成效还是有，不过老是有人记不得我的要求，比如接棒之后从那边跑出去，跑到对方面前5米左右要举棒等。这也怪不得他们，毕竟年龄就那么大点。还是那句话，熟能生巧！在教学过程中，再适当的加入一些比赛环节，学生练习兴趣也有了，动作技术也在不知不觉中得到了提高。这样我的教学目标也就达到了。

这周我依然进行踢毽的教学，不过练习次数没有那么多了。因为学校的趣味运动会的项目也定下来了，一年级的学生以前没有用过接力棒进行接力跑的练习体验，三年级没有用过大绳，这些都是一个需要迫切解决的问题。在教学重点上，我将更多的精力放在了一年级的教学上。因为他们认知能力有限。第一次教他们接力跑的时候，我才明白我的任务有多重，学生完全不会！每天上课都在讲动作，做示范，练习，几天下来成效还是有，不过老是有人记不得我的要求，比如接棒之后从那边跑出去，跑到对方面前5米左右要举棒等。这也怪不得他们，毕竟年龄就那么大点。还是那句话，熟能生巧！在教学过程中，再适当的加入一些比赛环节，学生练习兴趣也有了，动作技术也在不知不觉中得到了提高。这样我的教学目标也就达到了。

时间总是过的很快，感觉总是不够用，每天都过的那么匆忙，然而下班之后却又觉得心里空荡荡的，好像一天什么都没有做一样。

现在的教学时间都已经在倒数了，我还没有对学生进行几次测试，这是我工作不足之处的一个体现，集中说明了我在时间安排方面还不够细心，没有放眼全局，不会科学合理的进行安排。有些时候我也在想，能不能把组织纪律的时间缩短一点。可是这样做的话学生就会有不听话的，这样起来上课的效果就会大打折扣。真后悔在这方面没有多向师傅学习学习。一切还得靠自己慢慢去积累，慢慢去领悟！

我要走的道路还很长很长，学无止境，不过相信我还能坚持下去！

时间总是过的很快，感觉总是不够用，每天都过的那么匆忙，然而下班之后却又觉得心里空荡荡的，好像一天什么都没有做一样。

现在的教学时间都已经在倒数了，我还没有对学生进行几次测试，这是我工作不足之处的一个体现，集中说明了我在时间安排方面还不够细心，没有放眼全局，不会科学合理的进行安排。有些时候我也在想，能不能把组织纪律的时间缩短一点。可是这样做的话学生就会有不听话的，这样起来上课的效果就会大打折扣。真后悔在这方面没有多向师傅学习学习。一切还得靠自己慢慢去积累，慢慢去领悟！

我要走的道路还很长很长，学无止境，不过相信我还能坚持下去！

我想我其实很喜欢这批一年级的孩子。突然觉得我很舍不得这批学生，要是下学期又不教他们了，至少我会觉得多遗憾的。想想把他们从不会排队带起，到现在能自己下楼排队，这中间的过程也是一步步走过来一路路积累来的。仔细念到点，平时我对他们确实太严厉了点，很多学生在队伍里都不敢乱动，动一下只要被我看到就会挨骂，嘿嘿，好造孽！我想，我应该多给他们点爱，让他们觉得其实我还是多喜欢他们的，这样对他们的学习也会有很大的促进吧。这是我这期剩下这段时间需要慢慢融汇的一个内容！

我想我其实很喜欢这批一年级的孩子。突然觉得我很舍不得这批学生，要是下学期又不教他们了，至少我会觉得多遗憾的。想想把他们从不会排队带起，到现在能自己下楼排队，这中间的过程也是一步步走过来一路路积累来的。仔细念到点，平时我对他们确实太严厉了点，很多学生在队伍里都不敢乱动，动一下只要被我看到就会挨骂，嘿嘿，好造孽！我想，我应该多给他们点爱，让他们觉得其实我还是多喜欢他们的，这样对他们的学习也会有很大的促进吧。这是我这期剩下这段时间需要慢慢融汇的一个内容！

周末利用最短的时间将教案进行了修改，在接下来的几天时间里又在新的班级进行了多次试讲，基本达到了我所希望的效果，在星期五的时候我就带着学生走进了赛课的学校。由于准备工作不足，在上课的时候我还确实并不是心里很有底。在上课前一天，我模拟赛场也将上课的组织语言默写了一遍，所以在上课的过程中还是比较顺利，学生也配合的很好。

但毕竟准备的时间太仓促了，虽然在上课的过程中也有老师表示了赞赏，不过课程整体还是显得太平淡了点，这样的课在平时上课中将会是很好的一堂课，不过在公开课来看，就觉得缺少亮点。不过虽说如此，我还是积累了一定的经验，相信在下次参加这样的活动的时候就将会很流畅的取得成功！

周末利用最短的时间将教案进行了修改，在接下来的几天时间里又在新的班级进行了多次试讲，基本达到了我所希望的效果，在星期五的时候我就带着学生走进了赛课的学校。由于准备工作不足，在上课的时候我还确实并不是心里很有底。在上课前一天，我模拟赛场也将上课的组织语言默写了一遍，所以在上课的过程中还是比较顺利，学生也配合的很好。

但毕竟准备的时间太仓促了，虽然在上课的过程中也有老师表示了赞赏，不过课程整体还是显得太平淡了点，这样的课在平时上课中将会是很好的一堂课，不过在公开课来看，就觉得缺少亮点。不过虽说如此，我还是积累了一定的经验，相信在下次参加这样的活动的时候就将会很流畅的取得成功！

经过两周紧张的忙碌，本学期的教学工作已经接近尾声了。还有2周时间学校就将进行期末考试了，所以我的体育课的时间也不多了。在这接下来的几周时间中，我的主要工作都是以期末考试为主。在确定了期末考试的内容后，我也将学生组织进行了期末考试内容的复习，这样的目的就是要学生紧张起来，让他们明白体育考试的内容，在考试的过程中能考出好成绩来。

在复习内容中，学生的积极性都比较高，我也顺利的完成了我的教学目标目的。接下来要做的就只是有序的进行考试了。

经过两周紧张的忙碌，本学期的教学工作已经接近尾声了。还有2周时间学校就将进行期末考试了，所以我的体育课的时间也不多了。在这接下来的几周时间中，我的主要工作都是以期末考试为主。在确定了期末考试的内容后，我也将学生组织进行了期末考试内容的复习，这样的目的就是要学生紧张起来，让他们明白体育考试的内容，在考试的过程中能考出好成绩来。

在复习内容中，学生的积极性都比较高，我也顺利的完成了我的教学目标目的。接下来要做的就只是有序的进行考试了。

这周我对所教5个班级进行了期末测试。从考试反应出来的成绩来看，我还是比较满意的。学生在考试过程中也由于受到前段时间我的引导，表现的相当重视。这也是我所期望看到的。

在考试过程中，本周遇到了几次雨天，所以我在考试的过程中不得不将考试地点放在教室里面进行。这对坐位体前屈的影响还不明显，但对立定跳远的影响就有点大了。由于教室里空间狭小，地面也稍微有点滑，所以在学生跳远的时候难免会有点怕摔着而不敢发力。这样对最终的成绩就产生了点影响。还好到后面几天雨就停了，受影响的班级也不多。这从侧面也反应出来我的准备工作不到位这一问题。在今后的工作中就更应该注意到了。

这周我对所教5个班级进行了期末测试。从考试反应出来的成绩来看，我还是比较满意的。学生在考试过程中也由于受到前段时间我的引导，表现的相当重视。这也是我所期望看到的。

在考试过程中，本周遇到了几次雨天，所以我在考试的过程中不得不将考试地点放在教室里面进行。这对坐位体前屈的影响还不明显，但对立定跳远的影响就有点大了。由于教室里空间狭小，地面也稍微有点滑，所以在学生跳远的时候难免会有点怕摔着而不敢发力。这样对最终的成绩就产生了点影响。还好到后面几天雨就停了，受影响的班级也不多。这从侧面也反应出来我的准备工作不到位这一问题。在今后的工作中就更应该注意到了。