《科学》课强调了学生在老师的指导下，亲身经历、动手操作和实验来学习科学，通过主动探索知识的发生和发展过程，发展他们的理解能力、思维能力以及多方面的科学素养......
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《科学》课是以培养小学生的科学素养为宗旨的学科。新教材通过课程的本质变化，从内容的选择、组织到呈现方式都努力摆脱了以科学知识为中心的旧有模式，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、以及科学的态度与价值观，运用科学知识和方法的能力方面的发展，力争把小学生培养 成一名具有科学素养的公民打下良好的基础......
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《热起来了》是小学科学五年级下册第二单元第一课的内容。这节课主要是让学生从多方面了解有多种方法可以产生热及热的原因，并且知道加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。衣服的作用是保温，阻止热量散发，阻挡冷气进入。同时让学生能够自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量并且通过观察、记录、分析实验现象等活动形成合乎逻辑的实验结论。从中引发学生对热现象产生探究的兴趣，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度......
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经过课后的反思，我觉得这节课要解决两个问题，第一：我们的橡皮泥能从水中浮到水面吗？；第二；我们研究的问题是橡皮泥在水中的沉浮还是在水面的沉浮？对于第一个问题，学生讨论的结论有两种......
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要等到凤仙花开花，我想这个学期结束都可能不会开花，或者是有一点点。记得上次我教三年级的时候，我是将这节内容调整到最后上的，可是令人遗憾的是，学期都快结束了，凤仙花还没开，那时候学生临近期末复习考试，所有的科任课也都得结束了，然后这个单元的后面也是草草上完的，并没有自己想象中的好......
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本册由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象......
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本册由《植物的生长变化》、《动物的生命周期》、《温度与水的变化》和《磁铁》四个单元组成。一单元“植物的生长变化”：本单元是以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的。从孕育生命的种子开始，到播种、种子长出根、子叶出土变成幼苗、植物长高长大，最后植物开花结果、长出新的种子。伴随着植物生长发育过程中各个器官的出现，引领学生思考、研究植物器官的作用......
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，“生命至上，和谐发展”。学校是创造文化、传播文化的场所。一所学校，应有一定的文化蕴涵，文化底蕴越深厚，办学基础越牢固，文化建设是办学的应有之义......
分类：随笔 | 阅读(21) |
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《我们的小缆车》是科学五年级上册第四单元的内容。教材有两个主要活动：1.安装一个小缆车，引出重力的概念。2. 研究拉力大小与小车的运动之间的关系。通过这课学习，使学生理解重力的产生，小车又是如何运动起来的，以及拉力大小和小车运动快慢的关系，为后面深入研究弹力、反冲力、摩擦力等奠定一定的基础......
分类：学科教学 | 阅读(18) |
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三年级的小学生因其年龄尚小，由于是刚开始学习科学，较高年级就更显得的活泼。他们的生理和心理上发育还不健全,他们端端正正坐一节课会感到很疲劳,上课很没意思。如果他们的学习过程中加入游戏,竞赛,表演等,让他们边玩边学,扮演各种角色,他们就会感到乐趣无穷,精神振奋,因为他们的身心都得到了活动。这些特点决定了小学三年级科学教学的课型应是以玩中学为主......
分类：学科教学 | 阅读(14) |
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