他们的天性都是积极向上的，没有一个孩子是愿意在主观上落后于他人的。但由于各个孩子在学习方法和学习习惯上的不同差异，直接导致了他们不同学习效果的产生。有了师生间经常的相互交流和正确学习态度的引导，孩子们能有克服困难、纠正错误的主动意识，并积极进取。在学习上，由易到难不断的取得成功，找回学习自信的他们，也会自我总结和反思，即便不够深刻，但也已经向良好的学习习惯迈出了一大步。
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老师，别再做蜡烛了！照顾好自己，做节能灯吧，点的越久照的越亮呢！别再泪流满面的去照亮周围，牺牲自己了。
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双语教学是用英语教学服务于学科教学，在整个教学过程中英语是教学的语言和手段，而不是教学的内容或科目。并且，正是因为这种双语的学科教学，才使学生的英语得到了更为充分的训练，真正的做到语言的运用。
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一名教师对孩子的态度会影响他的一生。信任、帮助、扶持身边的每一个孩子，用自己的真心浇灌每一朵花蕾，他将开的越发灿烂……
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这小女孩不过两三岁，居然可以这么憨死杂劲的做一件事情。她没有一时兴起的好耍，而是认真的在检查自己的工作，并及时修改不足之处。爸爸妈妈一点儿也不担心孩子把衣服弄脏、打湿这类事，更不会上前干涉。我想，他们是在培养孩子的责任心吧，或是培养孩子的集体意识，或是发扬劳动光荣的美德，……
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孩子们的思维空间是我所不能及的，怪我平时太低估他们，他们的能力远超乎我意料。虽然这些句子都是平时课堂上操练到的，但那些都是我刻意设计的语言环境。真的，我完全没有想到，他们居然可以做到在真实的语境中运用所学语言，而且是那么自然的呈现。
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你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个
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漫谈需要时间！不可能会立竿见影的!它带给孩子的影响是长久而隐性的!
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其实，教师的人生就是这样实实在在、默默无闻的。许许多多的普通教师可能在教书生涯中都没有感天动地的事迹，但是在无数多个平凡的日子里他们所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。教师无穷的知识和爱心，无尽的力量和激情，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化的，更是受益终生的。
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本次半期工作总结会既是对上半期工作的小结，又是对下半期工作的起步。相信在综合组全体教师的共同努力下，综合教研组的工作能够更上一个新台阶！
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